简介：今年来，高考和中考都出现“诗歌赏析”题形，学生答卷颇感困难。究其原因，主要是学生对诗歌中的形象与意象，意象与意境往往含糊不清，混为一谈。致使对诗歌不能正确的理解和赏析。据此，本文对形象、意象、意境等赏析要素作了辨析，以利于培养和提高学生的诗歌鉴赏能力。
简介：
简介：心理学家认为习惯是“人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要或特殊倾向。”
简介：在教育教学过程中，教师常常不遗余力地帮助学生提高学习效率，但这种努力大多只停留在显意识层面，而忽略了在无意识状态下，把人的理智活动和情感活动统一起来，在潜意识中去提高学生学习效率，实际上，我们在教学过程中如能巧妙运用良好暗示，就能使学生在轻松、愉快的环境中不知不觉地学到知识。
形象、意象、意境析
辩证分析人物形象，培养学生创新——对毛遂等人物形象的再认识
谈学生良好语文习惯的培养
良好的开端成功的一半
论如何提升中国人的海外形象
从教师形象变化看教师的角色定位
浅析卡通形象在食品营销中的实际应用
浅谈语文教学中如何培养学生良好的语文习惯
如何培养低年级学生养成良好学习习惯
如何培养小学一年级学生良好的数学听课习惯
巧用良好暗示，提高学习效率——谈暗示教学法在教学中的运用
