首页 > 《西部科教论坛》 > 2009年6期 > 辩证分析人物形象，培养学生创新——对毛遂等人物形象的再认识

辩证分析人物形象，培养学生创新——对毛遂等人物形象的再认识

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要未填写

DOI rdx707294l/2714473

作者朱能成

机构地区辩证分析人物形象，是文学鉴赏的一个重要方面，正确评价人物，有利于学生提高认识水平，培养创新能力。但是多年以来，由于政治思想、文化传统等多种因素的影响，我们习惯于简单化的分析：是英雄，就“高、大、全”；是坏人，就十恶不赦。笔者认为，在语文教学中，教师应引导学生结合时代背景和作者生平辩证分析人物形象，尤其是在实施素质教育，培养创新能力的今天。

出处《西部科教论坛》 2009年6期

关键词

分类 [自然科学总论][科学技术哲学]

出版日期 2009年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1admin. 《围城》人物形象分析.文学,2009-08.
2军荣. 鉴赏分析人物形象.教育学,1999-10.
3马建国. 借助对比分析，认识人物形象.教育学,2015-01.
4张敏. 对孔乙己人物形象再分析.教育学,2012-07.
5岳继宏. 浅析孔乙己人物形象.教育学,2020-10.
6王彩蓉. 论王熙凤人物形象.教育学,2020-12.
7. 生动的人物形象.文学理论,1982-01.
8曾泰昕昊. 浅谈人物形象塑造.教育学,2020-12.
9钟群. 诗中的人物形象.教育学,2014-11.
10聂智. 如何把握人物形象.教育学,2016-12.

来源期刊

西部科教论坛

西部科教论坛

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

返回顶部