简介:优美动听的合唱,不仅可以引导学生步入丰富多彩的音乐世界,而且还能培养他们良好的音乐感和高尚的艺术情操。新课程标准指出.要重视和加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的丰富的表现力,尽早建立与他人合作演出的经验,培养群体意识及协调、合作能力,使学生在歌唱表现中享受到美的愉悦,受到美的熏陶。
简介:小学高年级时期正是小学生三观形成与创造力发展的关键时期,音乐教学作为素质教育的重要手段,对于提升学生的综合素质具有十分重要的作用。而小学音乐综合课程的开展,更能够激发学生的学习兴趣,提升教学效果。本文就针对小学高年级音乐综合课学习方式的多样化实践进行研究,望促进小学音乐教学的健康发展。
简介:本文基于生态整体论的视角,提出一种整体性的音乐教学设计,并从具体的实践操作方面,让音乐教学焕发出新的活力。
简介:十二音体系的建立,对传统的旋律组织法作了彻底的变革,在音乐中奠定了序列主义的基础。但作曲家们并没有满足于“音高”的序列化,为了创造全新的音乐语言,他们的下一个目标是彻底改革传统的“节奏”组织法。
简介:随着教育思想和教学观念的发展,目前国内外视唱练耳教学越来越注重从实际音乐作品入手,强调对音乐整体的结构、风格、形象等系统地进行听觉分析,以培养符合现代音乐素质教育发展需要的创新性思维。文章提出视唱练耳整体听觉教学模式,从整体听觉教学模式的基本概念和整体听觉教学方法两方面进行了论述。
简介:"整体感知"理念对音乐教学特别是唱歌教学,有着十分可贵的应用价值,在教学实践活动中有很多值得应用的时机,也有很多具体运用的方式方法。本文试结合小学唱歌教学实践,从理论和实践相结合的角度,对"整体感知"理念在唱歌教学中的应用问题,进行了初步探讨,提出了一些建议。
简介:一、教学内容:1.介绍国旗的常识,理解国旗的意义。2.学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。3.自己动手绘制国旗。二、教学设计:艺术课程倡导突出人文思想,调动学生情感,发挥学生潜能,强调学科综合。在这节课的设计过程中,我根据一年级学生的年龄和认知特点,以新的课程理念为指导,针对本节课的教学目标,运用情境——陶冶模式进行教学,整个教学活动以情感体验为基础,充分利用现代化的教学设备,为学生创设丰富的情感体验空间,以师生一同观看天安门广场升旗仪式为导入,用直观展示五
简介:
简介:音乐欣赏是一种审美活动,是一种再创造,是音乐教学中一个重要的组成部分。它是学生投入并置身于音乐展示过程的活动,不仅可以愉悦学生的情绪,启迪学生的智慧,发展学生的思维,更能激发他们的想象力、创新能力和创造热情。
简介: 课程改革的核心是课程的实施,而教学实践是实现新课程教育理念的重要途径.教学理念的更新,必将引起教学策略、教学方法的相应变化.通过日常教学的具体实践来贯彻音乐教学理念是音乐教学策略变革中极为重要的一个环节.……
简介:群众合唱是新时代发展的重要特征。通过社区人员合唱的方式融入社会主义核心价值观建设的内容,则可以让人们的精神面貌焕然一新,可以促进社区人员精神世界的丰富和发展,有助于国家精神文明建设的推动。本文首先基于社会主义核心价值观阐述了社区合唱的重要性。结合现阶段影响社区合唱作品整体性色调的主要因素,最终提出了优化社区合唱整体性的可行性措施,具有较强的理论和实践参考价值。
简介:声带是人人都拥有的乐器,可随身所带不受其他因素的制约,这就给合唱的实施提供了条件优势,选择合唱的艺术形式是最具有现实性的。合唱艺术对个人的音乐素养有很大的影响,培养了个人的视唱练耳、节奏律动、民族母语、音乐情感。合唱具有影响和促进群众音乐文化发展的功能,参加合唱可以影响最多的人们去接触真正有价值的音乐,也是最容易的方法。合唱教学对青少年的首要作用是一种不可忽视的集体主义精神和民族团结的教育。
简介:音乐课程改革并未丢弃对学生的识谱要求,这就要求音乐课中要进行识谱教学,并且应将识谱教学与音乐审美体验相结合.新课标中的"音乐审美体验""淡化音乐知识技能",并不是舍弃音乐课堂上的识谱教学,吴斌老师曾提出:"我们的学生要在形式多样、生动活泼的教学环境中自觉地学习音乐知识";"在充满乐趣、积极参与的教学过程中,不知不觉地、自然而然地掌握音乐知识和音乐技能";"在优美动听、轻松愉快的教学氛围中学习识谱".
简介:当前学术界对于钢琴音色的研究,存在将技法问题复杂化、神秘化的错误倾向。其原因在于我们对于钢琴音色的认识,缺乏“整体音色观”。树立“整体音色观”,就是要从钢琴这一乐器的发音原理出发,认识其音色产生的复杂性,并重视“情感音色”在音乐表现目的性、准确性方面的功能。若从技法层面探讨钢琴演奏音色,则可以认为,触键技法的本质是触键力量、触键速度于音乐作品中的安排与设计。
简介:长期以来,中等戏校的语文教学与普通中学泾渭不分,致使教学与艺术培养发生一定的偏差,这就很难达到为培养各类艺术人才服务的目的。如何区分这两种语文教学呢?苏联教育家贝库宁说:“教学就是在传达情感,用情感来塑造学生。”从审美的角
简介:“中国民族乐器收集与研究”项目对全国当下活态存在的各类民族乐器进行系统梳理与整体研究。本文以课题组在宁夏、黑龙江、云南的考察工作为例,从“整体把握中国传统音乐文化的深层内涵”“彰显民族乐器自身独特系统”“建立中国音乐话语体系”层面对乐器考察与研究工作的理念与视角进行深入探讨。
简介:随着我国政治、经济的快速发展,文化建设亦在如火如荼的进行中,不仅能够满足精神文明建设的需求,而且对提高全民文化素养发挥重要作用。所以,新时期,以城市社区为基础,加强音乐文化建设是重要的,这也是构建社会主义和谐社会的有利途径之一。然而,就国内城市社区音乐文化建设现状看,其建设水平普遍不高,且面临着诸多困境问题,对此,本文主要从城市社区音乐文化建设视角出发,提出促进社区音乐文化建设的整体策略。
简介:对于我国当前的声乐演唱水平提高与发展来说,整体性意识的构建是最关键的核心性问题。从具体的声乐演唱研究与实践的角度而言,主要包括两个方面:美声声乐艺术中技术与音乐统一的整体性意识构建;美声声乐艺术中文化与音乐艺术统一的整体意识构建。要想使我们的美声声乐艺术取得更进一步的提高与发展,就必须摆脱片面化、极端化的思维理念,用一种理性的、科学的的态度和视角去构建更加具有整体性的美声声乐艺术理念与意识,这样才能使我国的美声声乐艺术事业得到质的改变与进步。
简介:摘要:社会的发展带动了教育的发展与革新,各个科目都在逐步深化教育改革,以提升教育教学的质量与效果。舞蹈作为小学教育的科目之一应当得到重视,以有效的教学方法展开相关教学,促进教学质量的提升,使学生的素质能够得到较为全面的发展。文中将针对相关问题展开研究,探究小学舞蹈教学的基本要点与有效策略。
简介:中国快速发展的城市化造成了农村大量的空村,敏锐的艺术家们捕捉到留守人和进城人隐隐的不适与飘渺的乡愁,创作了彩调剧《空村》。该剧没有大起大落、大喜大悲、大开大合、跌宕起伏的情节结构,却淋漓尽致地表现了人物对于走与留的不断牵扯,弥漫在内心或酸、或苦、或苦中带甜等难以言表的个中滋味。创作者大胆运用彩调欢乐、风趣、诙谐的风格作为柔化离别、暖化现实的演说方式,同时也展示了浓郁的地域风格和民族特色。
小学高年级音乐课堂合唱教学现状分析及有效策略
小学高年级音乐综合课学习方式多样化实践研究
整体性音乐教学设计探究
整体序列主义——序列音乐研究之七
从作品中来 回作品中去——视唱练耳整体听觉教学法研究
浅谈“整体感知”理念在唱歌教学中的应用
国旗国旗真美丽(义务教育课程标准实验教材《艺术》一年级下册第四单元)
第四单元 内蒙草原
培养低年级学生音乐欣赏能力的教学策略
在音乐教学中寻找教学艺术--谈如何在低年级学段中进行教学组织
基于社会主义核心价值观下社区合唱的整体性研究
合唱艺术对个人音乐素养和社会整体的作用和影响:基于教学实践的分析
谈小、学低年级音乐课中的识谱教学
论钢琴演奏“整体音色观”及其技法本质
戏校语文教学如何诱导学生进入审美
从乐器收集实地考察到音乐文化整体把握
初探新时期下城市社区音乐文化建设的整体策略
论美声声乐艺术中整体性意识的构建
小学舞蹈教学有效教学策略研究
躯体的出走与灵魂的回归——谈《空村》的整体戏剧叙事