简介：正~~

简介：正弘扬湘绣艺术全国歌曲征集评奖活动,日前在北京揭晓。此次活动由中国音乐家协会创作委员会、中共长沙市委宣传部、长沙市文学艺术界联合会、湖南友谊阿波罗股份有限公司联合主办,长沙市音乐家协会、长沙市民间文艺家协会承办,《歌曲》编辑部、《音乐周报》社、《音乐教育与创作》杂志社协办。自2011年3月在以上三家平面媒体发布征歌公告以来至11月30日止,共收到来自全国各地的专业和业余作者创作的近300首歌曲。评选过程坚持"公开、公平、公正"的原则,隐去词曲作者的姓名,采取打分的办法进行评

简介：经教育部批准,由中央音乐学院,国家大剧院,北京星海钢琴集团有限公司联合主办的第14届＂星海杯＂全国少年儿童钢琴比赛自5月1日起开始报名。

简介：9月7日晚，由中国曲协、江苏省曲协、中国曲协相声艺术委员会共同主办，河海大学承办的“全国大学生相声优秀节目展演”在江苏省南京市河海大学拉开帷幕。此次展演是第七届中国曲艺牡丹奖系列活动之一。

简介：

简介：正为了促进我国青少年音乐水平、艺术素养和审美能力的普及和发展,进一步提高钢琴教学水平,给广大青少年业余优秀选手提供一个音乐学习、交流和展示的平台,为我国钢琴演奏领域选拔储备一批优秀的

简介：4月27日．“魔鲨杯“中国鼓手联合会第四届全国鼓手大赛新闻发布会在北京举行。“魔鲨杯”中国鼓手联合会第四届全国鼓手大赛由中国音协打击乐学会、中国鼓手联合会、上海打击乐协会联合主办．美得理电子（深圳）有限公司全程冠名赞助。

简介：1980年6月,在南京艺术学院召开的首届＂全国民族音乐学学术讨论会＂后来被学术界认定为中国民族音乐学的起点和重要里程碑。作为这次会议的发起者和组织者,作者回顾了南京会议的缘起及召开的过程,叙述了民族音乐学传入我国的途径,并对一些不属实的误传进行了纠正。

简介：第一届李德伦全国指挥比赛于2012年6月18日至6月23日在美丽的青岛举行。这次比赛是对我国年轻一代指挥人才的一次检阅,来自国内各音乐院校以及在国外音乐院校中留学深造的十二名选手参加了比赛。比赛的结果是第一名空缺,来自美国耶鲁大学音乐学院的焦阳获得第二名,来自美国辛辛那提大学的景焕获得第三名,来自德国汉斯·艾斯勒音乐学院的李昊冉进入决赛。

简介：正由中国音协高校联盟和柏斯音乐集团主办,中国音协官方网站、柏斯琴行(中国)有限公司和各大相关院校承办的中国音协高校联盟艺术团全国巡演活动,已于5月26日圆满结束。艺术团团长中国音协《音乐创作》常务副主编、中国音协高校联盟副主席兼秘书长邹启炎,艺术团副团

简介：2011年12月初,在全国著名的山城——重庆,第六届全国中小学音乐课现场评选活动圆满落下帷幕。作为一名普通的高中音乐教师,我有幸代表内蒙古自治区高中音乐教师参加比赛,感到十分荣幸。用专家的话说：此次比赛可以说是音乐教育课程改革十年来的总结。对于像我这样一名普通的高中音乐教

简介：乐学乐学涉及的问题要比律学复杂得多，律学只是某个乐官在治礼作乐的过程中搞的一些基本理论，影响面不大；乐学则涉及全部音乐生活中最具体的问题，历朝历代讲音乐，就必须接触它。

简介：为了帮助小提琴教育工作者在教学中更加科学、准确、有针对性地开展工作，促进全国小提琴教学水平的均衡发展，以及顺应广大教师的迫切要求，上海音协小提琴专业委员会拟遵循小提琴艺术发展的不同时期特点，结合权威专家公开课教学的方式开办连续的全国性师资研修工作。拟研修计划如下：2012年8月22日-8月29日第一期：巴洛克及古典早期的小提琴艺术的演奏特点及经典作品公开教学。2013年第二期：古典及浪漫时期的小提琴艺术的演奏特点及经典作品公开教学。2014年第三期：浪漫时期及近现代小提琴艺术的演奏特点及经典作品公开教学（现接受第一期研修报名）。

简介：2012年8月6日开始在哈尔滨举行的第十届＂全国声乐比赛＂中,我校流行音乐学院青年教师张丹丹、赵婉辛,分获一等奖、三等奖。＂全国声乐比赛＂是由文化部举办的国内最高水平的音乐盛会,也是＂文华奖＂子项＂文华节目奖＂的组成部分。自1996年举办以来,先后推出了吕继宏、韩延文、戴玉强、雷岩、

简介：2011年11月28日—12月1日,我们终于欣喜地迎来了盼望三年之久的第六届全国中小学音乐课现场评选活动。我有幸连续参加了三届现场观摩活动：2004年,第四届全国中小学音乐课现场评选活动在云南昆明举行时,我作为参赛选手参加了比赛并荣

简介：2011年11月底12月初的山城重庆，已经寒意袭人，但随着由中国教育学会音乐教育分会与《中国音乐教育》杂志社共同主办的第六届全国中小学音乐课现场评选活动在重庆拉开序幕，山城便氤氲着浓浓的暖意——来自全国各地的四千余名中小学音乐教师分享着同行的教育智慧与先进理念，共同探讨中小学音乐教育教学的热点问题，这既是对教学视野的拓展，也是一种头脑风暴式的学习，

简介：在音乐教师的职业生涯中，无论是一堂获得较高观后评价的优质公开课，还是一堂普普通通的“家常课”，只要你是一位热爱基础音乐教育的教师，课后自然会去思考课堂教学中的得失成败，当然时常也会为课堂教学中的诸多疑惑、困惑所纠结。“怎样的课是一堂好课？”“如何上好一堂音乐课？”