简介:中国设计经过100余年的转型与发展,取得了巨大的成就。但是,虽然有众多的专业院校与设计机构,获得过不计其数的国际奖项,深圳、上海、北京、武汉甚至获得了“设计之都”的美称,却没有形成一个设计共同体,有众多的设计家,却没有一个世界级的设计大师。这种状况折射出中国设计在学科发展与思想观念上缺乏独立性,导致这一问题的关键在于中国设计没有自己的语言、话语和价值体系。只有建立起原创性的语言与理论体系,进而建立属于自己的设计共同体,才能构建并完备中国设计的价值体系,才能使中国设计在国际上真正赢得应有的地位。从当前设计发展的态势与社会、经济、行业、人才以及政府重视的角度看,设计共同体的建构已经水到渠成,已具备了必要的条件。
简介:课堂是学校教育教学的主阵地,学生是学习的主体,课堂教学的出发点和落脚点是学生知识、能力、情感三方面的发展。实践表明,学生参与课堂教学的积极性、参与课堂教学的深度和广度,直接影响教学过程的优化,关系到素质教育思想能否在课堂教学上真正落实到住。因而,学生有效地参与课堂教学是教学质量提高,学生综合素质提升的关键。课堂教学中的另一个主体是教师,教师与学生的主体关系是平行的。教师的参与影响着教学模式的建构、学生实际参与课堂教学的时间与空间的设置、学生参与的引导、教学目标的落实。因此提高课堂教学的有效参与已成为实际教学中实现主体性教育目标的一个重要切入点。那么如何优化高中生物教学,提高学生在课堂教学中的有效参与?
简介:为了使《中国书法》更加全面、深刻地反映当代书法创作的成就,不久前,我刊编辑部在主编刘正成的主持下,就有关栏目设置、组稿方式、版面安排等事宜作了专题讨论。参加讨论的有崔志强、石开、刘恒、朱培尔、李义兴等。其决议之一,就是利用新增加八个内页中的五页(《中国书法》从今年十月起增加了八个内页,明年的定价仍为每期十一点八元),设立“精品选刊”栏目,每期推出十件左右的书法精品,并力求在短期内使之成为当代老、中、青书法篆刻家展示自己
简介:“杭州·中国画双年展”是筹备多年的一个中国画精英展,从2011年创办以来,迄今已举办三届,初步创立了自己的品牌。笔者参加了从第一届到第三届展览的筹备工作,从一个创意,到无数艰苦的工作,是一个从无到有,实现方方面面协力促进的高端平台。这其中,浙江省美术家协会、浙江画院承担着大量事务性繁重的基础工作。中国文联副主席、中国美术家协会主席、第三届“杭州·中国画双年展”艺委会主任刘大为是展览的积极支持者和领导者,参与了从创办以来的各届展览的指导和参展工作,他在和尉晓榕、骆献跃及本人多次的谈话、讨论中,对“杭州·中国画双年展”给予了高度的评价和鼓励。