简介：本文对2004—2010年北大俄语系本科四年级学生六次参加八级测试的成绩进行统计,对2010年八级各考项成绩进行数据分析并结合参加测试班级的毕业去向进行对照,着重以双主观、双智观的教学理论总结取得优良成绩的原因,反思教学过程中的不足并因此所造成的测试中的缺憾。
简介：苏联科学院新编■(两卷本,1980年出版,简称《80年语法》)与其五十年代出版的(?)相比,其简单句完全采用了新的体系,它反映了近二、三十年来俄语句法学的新成果。与我们现在教学中所采用的简单句语法体系有很大差别。我认为,现有简单句体系基本上是苏联50年代的体系。全国高等工科院校所用统编教材“理工俄语”(已出版四册,同济大学应云天主编,人民教育出版社出版)就是一例。俄语简单句的教学是否永远应该遵循苏联《50年语法))的规范?要不要吸收近年来句法
简介：在俄语词中有很多辅音连缀现象，其中两个相同辅音的连缀，即双辅音也不少见。有些双辅音我们可以根据一定的语法规则进行记忆，如过去时被动形动词中的双辅音H，但是也有一些不那么容易记忆。本文简单介绍了双辅音出现的规律，希望能对俄语词的正确书写有一点帮助。
简介：测试作为教学周期的重要环节对大纲设计、教材编写、教学组织具有重要的反馈作用。设计出科学的、符合教育原理的测试试卷和评分标准是摆在俄语教学界和测试界的重要任务。本文仅就对四级水平测试效度、区分度有关键影响的写作、口语、听写几项的命题和评分标准提出个人的观点。
以双主、双智理论分析俄语专业八级测试成绩：总结与反思
俄语简单句教学体系改革初议
小议双辅音在俄语词中的拼写规律
关于完善高校专业俄语四级水平测试体系之思考
