简介：本文通过问卷对昆明8所高校的1290名大学生进行了英语教育背景下文化认同现状的调查，结果表明：学生汉语文化认同情况总得分不是很高，这说明英语教育对大学生文化认同有一定的影响。同时通过差异性分析，不同民族学生之间在总体汉语文化认同方面不存在显著差异，只在个别方面体现差异。非英语专业理科学生文化认同程度低于非英语专业文科及英语专业学生。除政治和宗教方面外，男生文化认同程度低于女生。最后探讨了该结论对英语教学的启示。

简介：对河南省部分高校外语教师教学效能感的研究结果表明，在多媒体辅助英语课堂教学环境下，教师的教学效能感和实际教学效果之间存在显著性差异。造成这种差异最根本的原因有以下两点：首先，多媒体辅助英语课堂教学环境下教师课堂角色的弱化造成了教学策略实施的“无力”和课堂教学效果的“缩水”；其次，外语教师对教材的二次开发能力和创造性使用的能力有待提高。

简介：会长：吾文泉，南通大学外国语学院院长，教授副会长：陆国君，南通大学外国语学院副院长，教授刘岗，南通航运职业技术学院人文艺术系主任，教授张燕茹，女，南通纺织职业技术学院素质教学部主任，教授常务理事：李莉，女，南通大学外国语学院副院长，副教授唐友东，南通航运职业技术学院人文艺术系副主任，教授

简介：高校世界文学课程对培养学生国际化文化视野有重要作用。传统的世界文学教学模式面临一言堂、地域文化与世界文化等等矛盾。改革教学模式，引入双语教学、影视文学、比较文学等模式，尤其突出本地区高校的地域特色和民族文化，使世界文学课程成为海南本地高校培养具有国际文化视野的学生的重要教育途径，为建设国际旅游岛的发展担负教育与培养人才的重任。

简介：Fouryearsago,GaoShangmingwasconvincedthathissonYueqingneededtoremaininthefamily＇sone-roomapartmentandhelpharvestcornratherthangotocollege.

简介：本研究基于中国学生笔语语料库和LOCNESS，对比二语学习者和母语学习者在议论文写作中引述动词使用情况。研究发现中外学习者在引述动词的使用频率、语义内涵和立场方面都存在差异。研究分析，这种情况除了和中式的思维特征有关，更多的是折射出现今大学英语写作教学中存在的问题。

简介：3月22日下午，在美丽的南通大学主校区举行了江苏省高校外语教学研究会南通分会成立庆典暨大学英语教学改革研讨会议。江苏省高校外语教学研究会南通分会成立庆典仪式由南通大学外国语学院副院长陆国君教授主持。出席会议的领导和来宾有江苏省高校外语教学研究会会长、全国大学英语四六级考试委员会委员、教育部大学外语教学指导委员会副主任委员李霄翔教授、南通大学校长袁银男教授、上海外语教育出版社书记孙玉博士、南京林业大学外国语学院院长肖飞教授、南京工业职业技术学院文理学院院长、教育部高职外语专业教学指导委员会委员赵颖教授、扬州职业大学外国语学院书记邵红万教授、上海外语教育出版社江苏分社经理黄新炎先生以及南通地区各高校外语院系的领导和系主任。

简介：笔者对上海某大学英语专业二年级两位优秀精读教师及其学生的课堂话语进行了录音及录像。通过对所得语料进行的定量分析，笔者就学生长话轮实现的交际角色和交际功能和引出长话轮的语境展开了探讨。调查显示：学生承担最多的交际角色为促进理解者、评判者和回答者，这些交际角色是通过自我扩展、评论和回答（长）来实现的。对长话轮之前的所有教师话轮的研究表明：教师主要充当引发者和促进理解者；教师话语的主要交际功能是提问和追问。调查结果进一步证实了Wells＆Chang．Wells（1992）对有效教师话语特质的描述，即“视学生话语而定”。本文对促进教师话语质量的提高，推动学生产出更长、更有深度的长话轮，促进语言发展有重要启示。

简介：探讨了以小组讨论为主的合作学习模式，分析了以教师为主导的课堂管理的重要性，并以美国纽约市立大学英语系的“英语阅读”课为例说明如何构建教师主导下的以小组讨论为主的学生合作学习模式。