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简介：针对英语阅读微技能培养在中学课堂上的低效问题,笔者提出了采用'集中攻略',突出目标微技能的培养,提高教学的有效性。本文中,笔者以译林版牛津高中英语高一年级必修2Unit3'AmazingPeople'的阅读教学为例,运用该课中培养'预测技能'的实践,具体阐述如何运用'集中攻略',从而创造性地设计与实施教学活动,培养学生的阅读微技能。

简介：在新课程背景和建构主义理论的指导下,南京市中学外语教学积极探究"悟导练"的教学模式。本文作者通过案例演示着重阐述"悟导练"的运用研究及其具体的实施情况。

简介：听、说、读、写是人类社会基本的语言技能。这些语言技能的形成和培养都必须以一定的语言材料为基础,而词汇的掌握是积累语言材料最重要的一个方面。从词汇角度讲,听和读主要需要接受性词汇知识,而说和写主要需要产出性词汇知识。但在教学中该如何结合四项语言技能教授词汇?本文将对这一问题展开探讨。

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简介：研究人员称，人们甚至不必醒着就可以学习武术、驾驶飞机或讲新的语言，这很可能成为现实。

简介：一只德国博德牧羊犬近日使众多科学家大吃一惊，因为它拥有200个单词的词汇量，有学习新词汇的离奇诀窍，从而清楚地展示出语言的进化。

简介：阅读是一种接收性心智技能，是一个“解码”的过程。这种认识是正确的，但过于概括。实际上，阅读作为一种最基本的语言能力是由若干种不同的技能组合而成的：换句话说，阅读的过程也就是读者运用各种必要的技能共同完成“解码”的过程。在诸多的阅读技能中，推断技能是用来理解文章的隐含表达概念和细节的有效手段。

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简介：在高等教育自学考试中,英语综合技能试题主要考查考生综合运用英语的能力,即语法、词汇等基础知识在语境中的实际运用,包括阅读理解、写作及翻译能力。因此,相对而言,这类考试是比较难的:考生不但必须有扎实的基础,而且要有相当的英语实践能力和一定的熟练技巧,才能应付裕如。现以辽宁省1996年4月的英语综合技能试卷为例,简要分析其中两题中的几个小题,用以抛砖引玉。

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