简介：
简介：教师应转变课堂教学方式,改革课堂教学结构,提高课堂教学效益。为此,我们教师尝试运用"导学案"来引导学生自主学习、自主发展。本文主要探讨了"导学案"的设计原则、操作方法、该教学模式的优点及其在教学实践中的运用。
简介：思维品质发展乃是我国学生发展核心素养的重要组成部分。英语学科作为外语学科,具有基于英语语言思维特性促进我国学生思维品质发展的独特优势。思维导图乃是发展思维品质的一种有效工具。本文以具体案例介绍如何在高中英语教学实践中发展学生的思维品质。
简介：当前,复合型人才培养需求日渐紧迫,我国大学英语教学面临严峻挑战,ESP课程将语言技能训练、专业知识面拓宽、思辨能力培养有机地融为一体,这种三位一体的大学英语教学尝试能有效解决当前本科院校大学英语所面临的问题。如何立体性地全面构建本科院校大学英语ESP课程是值得研究的课题。本文提出本科院校大学英语ESP课程的立体构建应当以需求分析为前提,以CBI教学理论为基础,以输出驱动理论为原则,以学术能力培养为重点,以思辨能力培养和语言学习并重为导向。
简介：PartI语音听力SectionAWordsDirections:Inthissection,youarerequiredtofillintheblanksaccordingtowhatyouhearonthetape.
英语教学案一体化试探
学案导学，注重“导”与“学”
初探英语教学中的“学案导学”
让英语教学与生活融为一体
巧用“导学案”提高英语课堂教学效率
初中英语导学案之我见
浅谈高中英语教学中“学案导学法”的运用
初中英语“一案三单”中预习导学案的实践与探索
有感于学案教学——学案教学的核心
运用思维导图发展思维品质的高中英语教学案例
三位一体的本科院校大学英语教学——ESP课程立体构建探索
高中英语第一堂课教学案例
真实性教学案例
2005年大学英语四级考试“四位一体”阶段练习（一）
浅谈英语教学中的“导趣”、“导疑”、“导思”、“导创”
初中英语教学案之我见
沟通从“爱心”开始——德育教学案例
浅谈学案型教学在课堂中的应用
2005年大学英语四级考试“四位一体”阶段练习（八）
2005年大学英语四级考试“四位一体”阶段练习（二）
