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浅谈初中英语作业的批改

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如何布置和批改初中英语作业

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浅谈初中英语有效作业的设计

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初中英语作业问题分析与对策
  • 作者： 董小文
  • 学科： 语言文字 > 英语
  • 创建时间：2010-07-17
  • 出处：《时代英语报》 2010年第7期
  • 机构：一、初中英语作业常见问题分析对于初中生而言，做作业是他们学习生活的一部分。它能让学生加深对已学知识的理解，进一步熟练技能。但是，在中考压力下，在片面追求分数的形势下，出现了一系列问题：

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初中英语作业存在的问题与对策
  • 作者： 张华
  • 学科： 语言文字 > 英语
  • 创建时间：2010-07-17
  • 出处：《时代英语报》 2010年第7期
  • 机构：问题一：作业设计的总量太大，学生无法按时完成，抄袭现象严重。根据不完全统计，近50%的初中生没有完成课标规定的课外英语阅读量。一些教师安排阅读任务往往过分集中某一时间，结果是一些学生要么没有时间看，要么因为看不懂而不愿意看。

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初中英语作业优化设计策略初探

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探讨初中英语教学的作业布置

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谈谈初中英语作业的布置与批改

  • 简介：摘要英语作业是英语教学的重要环节之一。做好英语作业，有效地巩固和深化英语知识，对于提高学生的英语能力作用是十分显著的。可是，不少初中英语教师在布置和处理作业的过程中，常常不自觉地步入“题海”的误区，其结果不仅空耗了自己和学生大量的宝贵时间，而且导致学生厌学，降低了教学质量。因此，怎样切实可行地布置好和批改好英语作业，避免“穿新鞋、走老路”，已不知不觉地摆在了广大英语教师的面前。

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初中英语个性化作业设计的实践探索

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关于初中英语课后作业布置的反思

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小议如何优化初中英语课堂作业设计

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提升初中英语预习作业设计有效性的几点思考
  • 作者： 范美云
  • 学科： 语言文字 > 英语
  • 创建时间：2010-07-17
  • 出处：《时代英语报》 2010年第7期
  • 机构：预习是学生学习的首要环节，通过完成预习作业可以让学生明白自己是英语学习的主体，有利于培养学生主动学习的习惯和自学英语的能力，逐步培养学生学习的主动性，增强学习英语的自信心，有效培养学生的观察能力、思维能力、想象能力和发现问题，解决问题的能力。同时，预习有助于扫除学习新课的知识障碍，促进新旧知识的系统化，能增强听课的积极性和目的性，使听课的注意力更加集中，提高听课效率。那么如何提升英语预习作业的有效性呢？可以从以下一些方面着手：

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新课程标准下初中英语听力作业的布置和批改

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作业问题的思考

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自主型作业试探

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做好作业学好英语
  • 作者： 王娴
  • 学科： 语言文字 > 英语
  • 创建时间：2010-11-21
  • 出处：《时代英语报》 2010年第11期
  • 机构：作为一门外语，英语主要分为两大项作业，一种是书本上能够看见的，也是硬性要求我们必须掌握的；另外一类就是需要与别人交流，能够更好地体现语言的运用能力的。

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从“双休日作业”浅谈英语作业的有效性

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优化作业设计之我见

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英语作业布置教学思考

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英语作业的巧妙评价

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