简介：1．bruising：殊死的，十分激烈的。2．NoahWebster：诺亚·韦伯斯特（1758—1843），美国辞典编纂者。3．skunk：臭鼬，使惨败；opossum：北美负鼠；hickory：山胡桃树；squash：压碎，镇压；chowder：〈美〉杂脍，海鲜杂烩浓汤。

简介：

简介：互联网是一个繁忙之所。国际实时统计项目的网站“互联网实时统计”显示，每秒大约有6000推特更新，4万多谷歌搜索，200多万电邮发送。[2]但这些统计数据只暗示了网络大小。截至2014年9月，互联网上有10亿个网站，其数量随着每分钟有网站消失和诞生而波动。

简介：英语学习类APP记忆模式是传统记忆模式在“互联网+”大数据背景下的创新产物,结合艾宾浩斯遗忘曲线,对比分析百词斩、扇贝单词、沪江开心词场代表的英语学习类APP的图片联想记忆模式、自适应学习记忆模式和游戏闯关记忆模式的特点,指出英语学习类APP可以从词库功能、互动功能、离线系统和操作页面三方面完善记忆模式,并提出开发考前突击模块、词汇拓展模块和量身定制记忆模式的建议。

简介：'互联网+教育'是近年来信息时代新兴的教学模式,它在某种程度上打破了传统的英语教学方式,提高了学生的学习兴趣和参与度,'互联网+教育'作为一种全新的教学方式,打造高质量的精品课程,同时优化学生的学习模式,使学生能够高效率地掌握学习知识,进而提高大学英语教学的效率和质量。该文主要通过对大学英语教学传统模式发展现状和'互联网+教育'新模式的介绍及对比,对'互联网+教育'对大学英语教学模式的冲击与挑战进行了探究。

简介：利用互联网实施远程外语教学是一项教学理念和技术上的创新,然而完全让学生在网上以自主学习的方式来学习外语,这听起来可行,但实际效果不尽理想。究其原因,首先是学生自主学习能力不强,或者他们已习惯于听老师讲课;其次,许多网上课程内容设计不够合理,内容繁多,容易使学生迷失方向。所以我们设计的远程大学英语课程就是要试图创造一个融洽的、类似面对面的语言学习环境,模拟真实课堂教学过程,增加授课内容,帮助学生在探索式学习过程中完成其知识建构,从而达到一种教与学的平衡。

简介：＂互联网＋＂时代的到来对社会各行业造成了强烈的冲击和挑战。在此背景下,＂互联网＋教育＂的理念应运而生,意味着互联网、移动互联网与教育深度融合,是增强教育创新力和生产力的具有战略性和全局性的教育变革。其对高职商务英语专业教学的各个环节也造成了冲击,使得传统专业教学的问题日益凸显,如师资力量薄弱、课程设置理论化、教学方式单一、教学方法滞后、教学资源不足等。因此,探索高职商务英语专业教学改革势在必行。

简介：在学生需求分析的基础上,收集了2007至2016年的英语四级考试真题38套,建成了四级真题语料库。利用语料库检索工具生成了高频词表。在剔除超低词频词汇和初级词汇后,通过接受性词汇测试及产出性词汇测试问卷筛选出了需要有针对性帮助学生掌握的重点词汇。针对筛选出的接受性词汇编写了高频词汇手册,建设了在线练习课程。针对产出性词汇设计、录制了微课,编配了练习,供学生在线学习。对学生学习进行过程监控,帮助学生提高词汇学习效率。

简介：根据亲自改编的丝弦剧《李尔王》,探讨了莎剧改编特别是丝弦戏改编《李尔王》的得与失。

简介：“碎片化阅读”、“碎片化学习”（fragmentedreading／study）等时髦词源白“碎片化”（fragmentation）一词。简单说．“碎片化阅读”指人们通过手机、网络等电子终端接收器接触到海量信息。从表面看，似乎一切信息、知识都唾手可得（veryeasytoobtain）．阅读显得如此轻松容易．可以通过零碎时间进行阅读．而且便于搜索和互相交流，适合现代人的生活方式。

简介：<正>苏外建校20周年,是一个承前启后的重要转折点。走什么样的发展道路,选什么样的办学模式,将决定学校的未来、学生的未来。文中,曹伦华校长通过"六问"来找寻答案,外国语学校现代化、国际化的发展道路将致力于培养具备多元文化、开放的思维、全球的视野、中国的灵魂的学生。有人问哲学家:"敢问英雄与小民的异同?"哲学家一脸深沉:"同在适应,异也在适应!""不懂,怎么讲?请明示。"此人追问。哲学家大笑:"英雄改变世界以适应自己,而小民改变自己以适应世界。"苏外正在向着英雄的方向努力,我们正在做和别人不一样的教育。

简介：

简介：多年来,论述英语辅音的圆唇化(labialisation)文章或著作实属少见,因为在人们的心目中,圆唇化的发音只是与元音有关。从埃利斯(A·Ellis)、沃德(I·Ward)到琼斯(D·Jones)、吉姆逊(A·C·Gimson)等英国著名语音学家都很少涉及英语辅音的圆唇化问题。其实,不仅是英语元音,如后元音/(?),u,u:/在发音时要圆唇,就是英语辅音中也有不少是圆唇化的。如果长期观察英国操RP者在说话时的语流,完全可以证实英国当代语音学家艾伯克龙比(D·Abercrombie)的论断:“大多数英国操RP者在语流中有圆唇现象,这种圆唇化发音与其说主要起源于元音还不如说是起源于辅音”。①这一大胆的创见打

简介：英语作格动词是词汇语义范畴内讨论的热点问题,有特殊的语义表征。就词汇语义性质来说,作格动词属于强动作性使役动词,具有动作自发性,不需要外力作用,不允许增加被动语法标记。然而人们往往错误地将其用于被动语态,这是混淆作格动词与被动词的语义特征的表现。根据词汇语义结构理论,通过对作格动词词汇语义特征的分析,解释作格动词与被动词及其句式的异同,提出作格动词不准被动化主要与其语义特征相关。

简介：在我国,圣经诗歌翻译经历了翻译主体从传教士汉学家到教内翻译家再到文学翻译家的更替,先后采用过文言、浅文言、白话和现代中文四种语体,呈现出从直译的散文体到意译的新诗体再到"以诗译诗"的文学化的演进.中国翻译传统和诗学传统对圣经诗歌的翻译具有强大的操纵作用.

简介：本文从等效翻译理论视角考擦了文化障碍,异域风情风格的翻译,翻译的限度等问题。作者认为,翻译有其历史的局限性,全球化为翻译的飞跃打下契机。

简介：近年来，语法化受到研究者越来越多的重视。语法化也就是实词虚化为语法标记的过程，亦即具有实在意义的词项或结构在某些语境下逐渐具有语法功能，并在语法功能固定下来以后进一步发展出新的语法功能。基于该理论．我们觉得现代汉语中的“注意”一词有一定的语法化倾向。为调查“注意”是否具有语法化倾向，我们进行了语料库分析和问卷调查。我们的调查结果发现，现代汉语的“注意”一词正在经历一种语法化的过程，显示出强烈的情态化倾向，即原本用作实义动词的“注意”现在可以被用作情态动词，词汇意义明显虚化或弱化。同时，问卷调查发现，多数人（包括一些权威的汉英字典的编撰者）并未意识到这一语法化现象，故而在汉译英“注意”一词的过程中．还是倾向于按实义动词来理解和翻译语法化了的“注意”，从而导致了一些错译和误译。在本文中，我们探讨了“注意”一词的情态化趋势并就提出了语法化“注意”的判定标准及其翻译方法。

简介：莎士比亚对鲍西亚的看法超越其所处的时代，她闪烁着人文主义新女性的光芒，巧妙地冲破“父权”所设下的樊篱，掌控着世俗的“夫权”思想，突破了传统的“男权”领地，体现出一个新时代女性的价值观。

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