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  • 作者: 张文兄
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2007-08-18
  • 出处:《时代英语报》 7年第8期
  • 机构:叶圣陶老先生曾经不止一次说过:“什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯。”那么到底什么是习惯?习惯就是指由于重复或多次练习而巩固下来的并变成需要的行为方式。我们都知道习惯的范围很广,它包含了日常生活习惯、工作习惯、以及语言习惯和学习习惯等。
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  • 作者: 黄雷
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2010-09-19
  • 出处:《时代英语报》 2010年第9期
  • 机构:瑞士著名教育家皮亚杰说过:“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。”这句话道出了兴趣对学习的重要性。浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲,激发学生的学习内在动力,促使他们刻苦学习。由此可见,在英语教学中,要想使学生学得积极主动,并取得良好的学习效果,培养学生的兴趣至关重要,而对学生英语学习的持久的深层兴趣的培养就显得尤为重要了。
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  • 作者: 谭丽华
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2011-05-15
  • 出处:《时代英语报》 2011年第5期
  • 机构:小学英语教学主要是让学生对英语知识进行感知,激发培养他们学英语的兴趣,为他们以后的英语学习奠定坚实的基础。所以,在小学英语教学中,除了使学生掌握基本的语音、语调、书写之外,更重要的是培养学生的英语创新思维能力,使学生活学活用,真正做到学以致用。所以,在教学过程中,我努力调动学生思维,使学生学会学习,学会探索,从中也获得了一些感悟。
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  • 作者: 徐小红
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2010-07-17
  • 出处:《时代英语报》 2010年第7期
  • 机构:陶行知先生说:“给孩子一些权力,让他们自己去选择;给孩子一个条件,让他们自己去锻炼;给孩子一个空间,让他们自己往前走。”教师要从英语学科的特点出发,以人为本,以发展为目的,充分落实学生的主体地位,把学习的主动权还给学生,创造更多的时间和空间让他们自己去探索、学习,从而形成自主探究的能力。
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  • 简介:本文针对小学英语表达能力培养过程中若干问题,阐明了小学在英语学习过程中听说习惯培养重要性,并提出了建议和对策。

  • 标签: 语言习得 口语表达 交流 有效
  • 简介:本文围绕如何激发与培养小学学习英语兴趣这一论题,结合教学实例,从发挥情感效应、精心设计练习、融洽师生关系以及拓展课堂教学等方面进行分析、阐述。

  • 标签: 巩固 保持 兴趣 激发与培养
  • 作者: 尹秀玲
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2010-11-21
  • 出处:《时代英语报》 2010年第11期
  • 机构:所谓习惯就是一个人行为方式的自动化,是不需要思考和意志努力的行为方式,如不依照它行动,就会感到别扭,不舒服;依照它行动,不仅活动效率高,耗费的精力和能量少,而且还觉得顺当、愉快。当然习惯不是天生的,是“小时为天性,习惯成自然”。一个好的习惯养成后,能使人终身受益;反之,则使人受罪,改之吃力。因此,对于英语的学习,一定要晓之以理,让他们懂得在学习中该养成什么样的习惯,作为教师,务必要督促他们养成这些习惯。那么在外语学习中究竟要养成什么样的习惯呢?笔者认为,以下几个方面尤为重要:
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  • 作者: 闫萍
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2010-11-21
  • 出处:《时代英语报》 2010年第11期
  • 机构:培养学生良好习惯是实施素质教育的要求。素质教育的核心就是要教会学生做人,教会学生做人首先要培养学生健康的人格,而健康的人格必须以一系列的优良素质为基础,优良素质的培养其中极为重要的就是让学生在成长过程中养成一系列良好习惯。培养良好习惯是学生走向成功的秘诀。研究表明,一个人能否成功,智商并不是主要因素,而良好习惯和健康人格则起着决定性的主导作用。
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