简介：应用文是单位、个人在处理事务，沟通关系时形成和使用的具有一定格式的文章总称。具有实用性强的特点。在日常生活、学习、工作中被广泛使用，成为中专语文教学的重要组成部分。但格式化的特点，也使之较为枯燥。传统的教学模式较多为：基础知识→例文→材料作文→课堂测验，存在教条化、模式化、单一化、静态化的弊端。师生关系停留在传授者与接受者上。学习以刚性记忆，

简介：最近，由国家汉语国际推广办公室派遣的李俊芬老师和志愿者毕起老师抵达多米尼加共和国，并在中国驻多米尼加贸易发展办事处的协调、安排下，分别在圣多明各理工学院国际语言中心和“中国城”的中国文化学校任教，并义务向“华侨总会”中文学校提供咨询和教师培训，从而正式展开了在多米尼加的中文教学工作。

简介：黄厚江先生在本色语文教学思想中提出了共生写作的教学理念。教师要关注共生写作过程,鼓励学生积极体验;参与到师生共写之中,直接启发学生;组织学生进行群体写作,让他们相互影响;用多元融合的方式促使学生开拓视野。

简介：

简介：在高中语文写作教学中,教师若能将探究性学习融入其中,让学生自主探究写作方法,将促使学生更好地完成知识内化,切实提高写作能力。在指导学生在写作中展开探究性学习时,教师要鼓励学生积极进行自主感悟;要促使学生拓展阅读,让视野更开阔;要让学生结合主题对比优秀作文和自己的作文,看看差距;还要组织学生积极展开实践活动,从中获得丰富的体验。

简介：潘新和先生提出了要建立'写作本位'的阅读教学,将培养学生的写作能力作为根本目标,改变传统语文教学重阅读而轻表达的情况。笔者拟从把握立意方向、确定行文思路、插入细节刻画和提升思辨能力等层面探析如何在语文教学中积极开展'写作本位'的阅读教学。

简介：幼儿美术教育越来越受到家长们的关注与重视,但是很多家长的艺术修养还不是很高,对幼儿美术教育的认知不够,教育观念还停留在过去。家长是孩子的第一任老师,家长对幼儿美术的认识直接影响孩子的健康成长。因此我们要给予家长引导,提升家长的艺术素养,促进孩子健康成长。

简介：随着语文课程改革的不断推行,在初中语文写作教学中对于学生的创新能力提出了新的要求。教师可以引导学生通过联系生活、读写结合、扩充储备和想象训练等方式发散思维,摆脱模式化的作文套路,写出属于自己的个性化作文。

简介：写作教学是小学语文的重点教学内容,写作能力需要在日积月累中逐渐提升,而日常训练学生写作最好的方式是与微型习作相结合。学生将日常学习和生活中的感想、看到的事件等记录下来,积累生活经验,且在长期的记录中学生对写作有更深的体会,进而提高自身的写作能力。

简介：2011年10月4日，亚利桑那州立大学孔子学院为独山小学孔子课堂、马蹄径小学孔子课堂、加维兰峰学校孔子课堂、钻石谷学校孔子课堂及小石溪高中孔子课堂举办了2011—2012年度第二次孔子课堂教师培训。培训活动在加维兰峰学校孔子课堂举行，20位来自各所孔子课堂的老师参加了此次培训。本次的教师培训延续第一次培训的内容，用互动的方式向老师们展示有效的课堂管理技巧和课堂游戏。

简介：<正>读了《汉语学习》一九八〇年第六期,刊登朱德煕先生的《“或”与“和”》一文,深受启发,联想起“和”在汉译朝中的一些问题。“和”是汉语的一个虚词。汉语虚词与朝鲜语的有关词类相比较,有相同的地方,也有不同的地方。介词在句中的位置就与朝鲜语语序不同。就拿一个“和”来说,朝鲜族初学汉语时,对作为连词的“和”,就很容易理解,使用时也不容易出错,因为它意思上完全相当于朝鲜语中的,并且在句中的位置也与朝鲜语相同。至于作为介词的“和”,情况就不同了。把介词“和”译成朝鲜语也可以是,所以,有人就只记住“和”等于,不注意它在句中的位置。结果,有的人即使有相当好的汉语阅读能力,说话时也往往无意中用错介词“和”。例如,把“我和他说话”说成“我他和说话”等。

简介：<正>大西南在我国国民经济建设中具有重要的地位和作用。中央领导同志曾经提出,从现在起,用十五年到二十年的时间,把西南地区建设成为一个能够独立存在、又能支援全国四化建设的能源基地、工业基地、有特色的轻工业基地和农林牧业基地。实现这一战略设想,对于振兴西南经济,确保我国二○○○年及二十一世

简介：要培养一个在社会上有竞争力的人,必须发展其理性思维。而当前学生说理能力缺乏,写作中不讲逻辑、以偏概全、以情感宣泄取代理性分析等问题较为突出。这与中学阶段议论文教学不重视基础能力培养,热衷于体验式指导、技巧训练,过早、过多地投入应试作文训练不无关联。统编本初中语文教材拟定了以随文学习为主又各年级有所侧重的写作教学原则,但写作能力训练应集中解决哪些问题,这些问题是否具有共性,尚缺乏理论研究和实践支撑。[1]本文以《孔乙己》的随文写作为例,探讨初中阶段通过读写结合培养学生说理能力的途径与方法。

简介：6月3日上午，新加坡新中文化与企业发展流团与海南海口市签署了《海口——新加坡青少年文化交流与合作备忘录》，双方约定将不定期开展青少年交流、培训、青年企业家互访等活动，推进两地青少年事务的往来和两地企业的合作发展。

简介：反腐败斗争“关键是狠抓落实”。本文从提高认识，增强反腐败斗争的历史责任以及针对产生腐败的原因，采取有效措施，严肃党纪两个方面，论述了反腐败是党在整个社会主义初级阶段始终要坚持的一项艰巨任务；阐述了加强思想政治建设，增强拒腐防变能力，廉洁奉公，勤政为民，从领导干部做起，努力消除产生腐败的土壤和条件是加强党风廉政建设，深入开展反腐败斗争的常用的有效的措施

简介：公文写作属于实用写作的范畴，从文体本身要求来讲，它注意实际应用的目的和效果，是带有明显的功利色彩的。从行政工作的实际需要来看，行政机关一般需要的是在业务素质和业务能力上较为独立的“熟手”或至少是一用就能上手的实用人才，正是这些现实性的要求使公文写作的实践性品质愈显突出和重要。

简介：苏曼殊的文学翻译实践对现代翻译研究有重大的借鉴意义。本文以文化翻译理论为指导，通过对苏曼殊文学翻译成就、背景、过程，翻译方法的研究，探索苏曼殊文学翻译实践的文化内涵以及意义。

简介：幼儿教育情系千家万户,近年来已经得到社会各界的高度重视,教育部多次发文指出幼儿园教育,要多开展户外体育活动,来增强幼儿体质及社会适应能力。鉴于此,我园成立了相应的课题组,专门研究如何开展户外体育活动。

简介：应马来西亚柔佛州董教联合会邀请，暨南大学华文学院宗世海教授于2012年3月赴该州咨株巴辖华仁中学和新山宽柔中学开展独中初中华文“读写一体教学法”师资培训。参加培训的学员为该州各独中初中华文教师，共128人。

简介：一、“情境”教学法更符合应用写作学科的规律应用写作学科是将各种应用文写作规律上升为理论知识的学科。应用写作是一种高度基于社会情境的写作行为，应用写作教学也不能忽略了应用文所依赖的文化和社会背景。但在传统的应用写作教材中，应用文所赖以存在的社会情境被舍弃，保留的是纯理论的写作规则，教师在教学中所注重的也是对这些规则的解说。