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  • 简介:新形势下的美术,上课方式也在悄悄的发生着变化。美术教学也渗透了素质教育,在课堂上让学生成为学习的主人,教学以发展学生能力为本。要上好美术,既要做好课前的准备,还要注意课堂上的有序互动,评价美术作业时,采用开放的评价标准。

  • 标签: 上好美术课 探究
  • 简介:随着时代的发展,人们对信息的接收开始趋向于短、平、快。人们更喜欢用便捷、简短、高效的生活方式和学习方式。随着科技的发达越来越多的'微'事物出现在人们的生活中,例如微博、微信、微电影、微等。这些都是根据人们的需求应运而生,微因为其短小精悍的特点已经被越来越多的语文教师应用在课堂上。但是随之而来也出现了许多问题,本文旨在对这些问题进行探讨,研究解决问题的一些策略。

  • 标签: 微课 语文教学 方法探究
  • 简介:随着我国国际地位不断提高,文化成为树立强国形象和影响力的重要指标之一。中国的历史悠久,一代代的生生不息也将传统文化加以发扬光大,进入新世纪以来,随着信息化全面到来,对我国的传统文化也产生一定冲击,而语文作为承载母语的学科对于承载、渗透传统文化的作用无可替代。

  • 标签: 微课 中职语文教学实践 探究
  • 简介:写好健康成长日记是及时引导学生思想的关键措施,将其与初中道德和法治融合,更能强化健康成长日记的效果。

  • 标签: 初中 道德与法治 健康成长日记
  • 简介:文章结合教材编写实践,围绕初级综合教材编写中如何处理系统性和实用性之间的关系问题,具体讨论教材编写中如下四个方面的探索和创新:(1)入门阶段“语音-汉字-会话三线并进”的教学模式,(2)由词出发的“词-字双向”教学模式,(3)语法教学的词汇化策略,(4)基于语言大纲的任务式途径。文章认为,教材编写中系统性原则和实用性原则之间难免会存在矛盾,应根据具体情况,在遵循针对性原则的前提下,统筹兼顾,适当协调。

  • 标签: 教材 系统性 实用性
  • 简介:党的十八大以来,党中央非常重视培养和践行社会主义核心价值观,我国习近平总书记也作出多次论述,明确要求,中央政府要培育弘扬社会主义核心价值观,弘扬中华民族传统美德。社会主义核心价值观是我国的立国之根、做人之本。在中职历史教学中渗透社会主义核心价值观,有利于给学生指引正确的方向,培养学生的爱国情感。

  • 标签: 历史教学 渗透核心价值观教育 探析
  • 简介:随着我国职业教育改革的深入,课堂教学方法的研究成为职业教育改革的主要领域,微、翻转课堂、项目教学法等新型的教学方法大量应用于中职课堂的教学实践中,本文将探讨微在中职语文教学中的有效应用。

  • 标签: 微课 中职语文课堂应用 探究
  • 简介:金秋时节,花团锦簇,硕果累累。2018年11月1日上午9时,西南联合大学在昆建校暨云南师范大学建校80年纪念大会在云南师范大学举行。各级领导、国内外嘉宾、长期关心支持学校建设发展的社会各界代表,海内外高校代表、校友代表和在校师生员工代表齐聚一堂,共同庆祝西南联合大学在昆建校暨云南师范大学建校80华诞。

  • 标签: 云南师范大学 西南联大 学校建设 国内外
  • 简介:作为指导语文教育改革的纲领性文件,语文课程标准具有鲜明的国际性、时代性、统筹性与前瞻性等特性,它不仅规范当下语文课程实施的取向,还引领未来语文课程改革的方向。在近30多年来信息社会的积累与发展的时代格局中,公平与质量成为全球教育的主题,聚焦"全民学习、以学生为中心、以价值观为导向,培养创新精神"的共同话题以及注重信息技术的应用、教育质量的评估业已成为国际教育改革的主流趋势。

  • 标签: 语文课程标准 国际视野 课程结构 课程理念 语文教育改革 解析
  • 简介:《普通高中语文课程标准(2017年版)》指出:“要引导学生在语言文字运用的过程中发现问题,培养探究意识和发现问题的敏感性,探求解决问题和语言表达的创新路径。”[1]《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲(语文)》明确提出“高考语文科要考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力”[2],探究能力作为最高能力层级,表现为“对某些问题进行探讨,有见解,有发现,有创新”[3]。探究能力是一种重要的素养,是学生自主意识与独立认知的重要组成部分,不仅关系到学生的学习能力,还影响着其一生的发展。

  • 标签: 探究能力 课例分析 培养 语文课程标准 引导学生 创新路径