简介：“找同伴”是一种兴趣性较大的集体游戏,并可以帮助游戏的人学习普通话、熟练拼音字母。这种游戏的玩法是:先说出汉字,再找它的拼音字母(声母和韵母),看谁拼得又快又正确。为了多练多拼,每玩一次,拼的词语可以调换一次,也可以结合语文、地理等学科,拼练课文中的词语或人名、地名……。准备工作1.用硬纸板做成像练习簿那样大小的硬片(或大小像扑克牌)58块,硬片上分别写21个声母,35个韵母和y、w。2.每次游戏前,多准备些要拼的词语。但

简介：人是一种奇怪的动物,往往不满足于一些单调而机械的快乐,诸如吃喝玩乐之类;每每会追求一种复杂而空灵的快感,诸如深思熟虑之属。对于崇尚知识的人来说,成为一个思想精英比成为一个道德精英更重要;因为:尽管道德是前提,但没有思想的道德是一种自发而原始的道德。从爱好写作到习惯写作,体味着思维的快乐,那是何等的满足,决非语言所能表达。思维的快乐有不同的形式:“独处”是一种境界,“交往”也是一种境界。走出喧闹,进入宁静,能感受到“独处”的灵

简介：在生活、工作和学习中，我们每个人都不可能不和他人交往。那么，我们在和他人交往时，应注意些什么呢?笔者认为，只有注意以下“四忌”．才能与他人和谐相处．并交上亲密无间的朋友——

简介：随着国际交往的日益频繁，如何使交往更有效更成功，已经成为全球范围内普遍关注的话题。在各类国际交往活动中，有三条公认的国际交往基本规则，这就是尊敬、坚定和适度。

简介：工作中难免会发生利益冲突。但是一旦要与那些有权让你丢掉饭碗的人发生冲突，别忘了问问自己，我还想不想在这干了。切不可不动大脑，草率行事。

简介：人际关系如何一般表现为人与人之间’一定的距离。对这种人际距离的把握与控制。既要有效地把握人际关系程度．又要使其有效地推进人际交往。正确的距离让交际变得顺畅了，对交际关系还有协调、调整的作用。你不能接受

简介：在大学里，由于同学们家庭背景、经济条件的不同。客观上存在着贫富差异。同学之间对贫富差异的认识上也存在着差异，因而观念碰撞、行为对抗在大学生中间时有发生。那么，大学生如何正确认识这种现象．怎样避免同学之间贫富差异引起的碰撞呢?

简介：了解、掌握和运用交际中的“博弈论”将与我们“博弈”（即下棋）的目的一样，给我们带来娱乐的满足和胜利的愉悦。

简介：本研究在新加坡一所政府中学的一年级快捷班进行,为期两年,目的在于借鉴最近发展区、输入与输出假说理论及同伴反馈理论进行＂同伴作文互评＂,通过给予学生学习写作技巧、写作、同伴互评、作文修改等活动任务,对学生的华文写作能力进行训练。研究发现,经过两年的写作技巧学习及同伴作文互评活动后,实验班学生的写作能力有显著提升。此外,研究人员整理了学生每次写作活动中得到的点评内容,计算教师点评、同伴互评与后测作文之间的相关系数,得出同伴互评与学生后测作文成绩关系密切。

简介：<正>人们在各自的活动过程中形成各种各样的群体,集体则是群体发展的高级形式。苏联教肓家马卡连柯指出:集体并不是随意聚集起来的一群人,更不是一群毫无共同目的的“乌合之众”,也不是“只是相互有关系的一些人的简单聚集”。“集体是具有一定目的的个人集合体,参加这一集体的每个人是被组织起来的,同时也拥有集体的机构。”“也就是说,是在自己面前具有一定的共同目标的那种集体。”(《马卡连柯全集》第五卷204—205页)集体理论的研究成果认为,集体必须具有下列主要特征,才能称之为集体:即目标的一致,严

简介：“重新(重)”表示行为、动作第二次发生，从头另行开始。有的辞书说是再开始第二次。这是比较恰当的。

简介：文章从言语行为的哲学认识人手，讨论人类的社会行为和语言功能范畴化，归纳语用类型的原则和标准以及语言运用的层级性，最后把问题集中归结于语体意识，认为语言运用的核心是语体意识。

简介：本文对言语冒犯和冒犯性言语行为进行了界定，对汉语冒犯性言语行为的构成进行了描述性分析，揭示了冒犯程度和言语行为类型的关系，并探究了汉语冒犯性言语行为的话语结构，揭示了其会话进程，即通过相邻对了解了冒犯性言语行为的发生情况，从听话人的回应当中发掘了冒犯实施的证据，通过其后继发展，研究了该言语行为的发展进程和终结过程；文章还从和谐社交关系的管理角度，解释了汉语冒犯性言语行为发生的原因。

简介：本文运用结构主义的研究方法，分析人类社会多种生产行为的结构模式及其表现。进而指出，各种结构模式创造出不同产品，但是这些产品都仅仅是不同的人类群体实现最终目标———获得幸福的手段。因此，结构的不平衡必然导致目标落空。社会主义制度下物质文明和精神文明的协调发展才能实现这一目标

简介：本文对抗坏血酸（Ｃ６Ｈ８Ｏ６）进行了实验研究，分别测定了Ｃ６Ｈ８Ｏ６作为还原剂时其固体状态和液体状态对分析结果的影响及Ｃ６Ｈ８Ｏ６在不同的酸性介质中的反应机理，从而确定了Ｃ６Ｈ８Ｏ６的最佳用法。

简介：文章联系说话人和动作行为主体的主观心理，从可重叠动词、动词重叠的意义和动词重叠的语法行为三个方面分别考察动词重叠的主观意愿性。考察表明：可以重叠的动词、动词重叠后的意义和动词重叠式的语法行为都具有主观意愿性。从主观意愿视角考察动词重叠，便于对动词重叠的相关问题进行解释。

简介：翻开报纸、杂志或打开电视、互联网，在众多的新闻信息中，不时会蹦出一两条虚假新闻。严重骚扰着受众的视听。这类虚假新闻为新闻媒体、新闻受众深恶痛绝。其在震天般的新闻打假声中并未销声匿迹，反而愈演愈烈，大有“野火烧不尽，春风吹又生”之势。这些失实的新闻，究竟是什么原因造成的？下面笔者就新闻失实，从撰写者心理的角度进行探讨，或许能探得一二。

简介：写作学研究的重心从所谓“文本”转向“人本”之后，写作过程、写作行为、写作活动等成为出现频率很高的几个“关键词”。由于个人的理解和语言习惯的不同，人们对这几个概念的理解和运用往往不尽一致，甚至显得比较随意。下面谈谈我对这几个概念的理解。

简介：汉语动作动词自身语义中内蕴了大量体现行为＂方式＂的语义特征。本文通过对单音节动作行为动词内部语义系统中＂方式＂特征的提取、考察和描写,结合范畴化认知,梳理词内＂方式＂语义范畴的层级和类别,指出＂方式＂特征是动作行为的一类具有区别性意义的特征域,有的已深深内化在汉语语言表达认知之中。

简介：本文探析了依托于同伴关系的“一对一”辅导模式在美国马萨诸塞大学语言文学文化学院的建构，并采用成绩测试和问卷调查等定量方法探析了该模式在汉语二语教学中对提高学习者口语交际能力的有效性。研究结果表明，实验组的学习者比控制组的学习者口语水平提高显著，而学习者参与辅导模式的频率与其测试成绩的高低呈现显著性相关，即越多参加辅导的学生测试成绩越高，而越少参加辅导的学生成绩越低。本研究验证了基于同伴关系的“一对一”辅导模式能显著提高学习者口语交际能力，并提出长期参与“一对一”辅导的必要性。