简介：

简介：想象是所有符号过程的基础，没有想象，符号无以形成。本文从亚里士多德的讨论出发，对两种不同的想象进行辨析论证，以讨论想象的整全定义。本文试图指出，即使是在梅洛-庞蒂所提出的“空间透视”中，物象的呈现也必须通过和意识相连接的想象才能完成，而并非身体感知能够单独完成。而想象的再语境化，因着发送者意图、接收者、渠道和概念域的不同，生产出不同的意义。

简介：摘要在建立学生空间观念的教学中，这样的观察是不具任何意义的。所以，小学数学教学形成学生空间观念必须努力促使学生在观察的基础上开动脑筋展开想象，首先是时段上的开足脑筋，提倡学生边观察边思考，要求学生不要去做不思考之观察的无用功。现代教育技术的应用，电子白板进入课堂，给学生边看边思考带来了便捷。

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简介：童话小说是探寻可能世界叙述的重要文学体裁，其文本世界的时空结构经常表现为多层叙述空间和多维叙述时间。现代小说的空间结构艺术，如嵌套式、链条式、梦境模式等，都为拓宽童话小说空间提供了形式动力，童话叙述也通过采用预述和倒述的不同手法丰富了时间想象。但童话叙述的时空想象又常因空间跨层、逻辑悖论等溢出到不可能世界，甚至落入不可信。因此，童话小说的时空想象有一个边界，逻辑真实就是这种想象的最后边界。逻辑真实不仅是可能世界时空概念和范畴形成的依据，也是童话小说认知接受的规律。童话小说的创作与接受包含成人、儿童等不同主体，逻辑真实的规约保障了这种文学活动的成功。

简介：摘要想象，能赋予语文课堂以生命，让课堂神采飞扬！想象的运用同时还需其他手段的辅助才能达到最佳效果。

简介：摘要在人类思维活动中，想象力是作为重要组成部分存在的。丰富的想象力是实现文学创作和技术创造的源动力，为人类文明的进步和发展做出了重大贡献。而在写作过程中，想象力同样有着不可或缺的作用，能够使文章的写作更加形象生动。针对于小学生，想象力的启蒙就显得更加重要，是培养小学生写作能力的基础，能够进一步促进小学生的健康发展。小学语文作文教学作为语文的基础，对学生的发展有着非常深远的意义。在作文教学中，任课教师要以对小学生写作能力的提升为基准，以培养学生的想象力为载体，全面提升作文教学水平，同时，对小学生想象力的重点培养也顺应了新课程标准要求，能够使语文整体教学水平得到了有效的优化

简介：摘要想象力是人们创新和发展的翅膀，在一定程度上反映出人们的创新能力。而小学阶段正是一个人想象力发展的最好时期，在这一时期教师要注重对学生的领导。语文课堂作为一个文科类课堂，更加时学生发挥想象力的美好空间。为此，本文针对如何挖掘小学生语文课堂的想象力这一话题，从培养学生想象力的重要性、小学语文课堂中挖掘学生想象力的策略两个主要方面进行了深入的探讨，以期指导实践。

简介：摘要死记硬背、生搬硬套默写知识点固然不是文科学习的正确方法，但要实现对知识的灵活运用却离不开扎实的记忆基础。背诵作为高中文科生不可回避的问题，对于我们的学习有着极其重要的意义。本文从时间轴构建法、归类对比法、关键词提取法、联想记忆法、框架填充法等几个方面，以历史学科作为代表，讨论了背诵技巧的问题。

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简介：1全书概况近日，细读了侍建国先生的新著《历史语言学：方音比较与层次》，很有收获。下面谈谈我的感想和意见，一方面希望向有同样兴趣的学者推介这本言之有物的学术新著，另一方面也希望以笔谈方式与建国先生交换两人共同感兴趣的学术问题。

简介：

简介：<正>古今兼收、源流并重的大型语文词典,理应是一部历史语文词典。它必须尽可能全面收录该语种古往今来出现过的语词,和进入普通语词的专科词语,以词典的表述形式从形声义诸方面反映每一词语源流演变的轨迹,并从中展现该语种的历史概貌。所以一部历史语文词典不仅是册知识性的工具书,还应该是具有权威性的学术著作。

简介：论文摘要

简介：摘要俗话说“读史使人明志”，历史是中学时期的一项重要教学科目，对于学生的历史基础知识提升、综合思维能力锻炼以及实践技能培养都有积极的促进意义。特别是在初中时期，正是学生学习认识能力、各项思维观念形成的关键阶段，所以在教学中就需要教师能够做好历史知识的教学，以便能够引导学生更好的进行历史知识的学习，提升学生的学习效率。九年级阶段学生面临着升学的压力，不仅要进行新历史知识的学习，还需要进行以往知识的回顾，所以就需要教师能够在教学中注重学生的学习体验、培养学生明确的学习目的，加深学生学习感知、注重复习的有效方法教学，做好学生学习巩固、做好历史知识的实践运用，从多个角度做好学生的复习引导，促进学生历史复习的有效进行。

简介：摘要历史教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。

简介：<正>词典编纂,如同语言研究,有两种方法,或者说有两种原则:共时的(synchronic)和历时的(diachroic)。这两种方法或原则是有区别的,但不是对立的,而是互相有联系的。记录一个时代的语言的词典,例如现代汉语的词典,是描写现代汉语词汇的。这就是说现代汉语的词典,是依据共时的原则编纂的;共时的原则也就是描写的原则。描写现代汉语词汇,不能不进行历史的研究,所以编纂现代汉语的词典,既

简介：<正>《中国历史学年鉴》是资料性的工具书,它的主要任务,是在坚持四项基本原则的前提下,贯彻“百家争鸣”的方针,反映每一年度中国历史学的基本研究状况和成果,为史学工作者的研究和教学提供线索,并为今后中国历史学的研究积累资料。它于1979年9月由人民出版社创办,是十一届三中全会以后出版最早的年鉴之一。1981年开始,改由中国史学会编辑,人民出版社出版。现已出了1979年、1981年、1982年、1983年版(1979年《年鉴》反映

简介：摘要无论是哪个国家或哪个时期的文学创作，都包含着著述人对社会客体现象的陈述和对自身情感态度的隐射。正因如此，一本有价值的名著不仅通过记述历史故事和社会现象而具有广义的历史理性，也借助著述者的感情倾注而获得至善至美的人文关怀。作为一部极具个人自传色彩的长篇小说，《简爱》无疑是一本历史理性和人文关怀兼具的世界级名著。

简介：近日来，我又一次重温了周恩来在1958年所作的题为《当前文字改革的任务》的报告。在报告中，他阐述汉字改革的问题，就是从“中国文字从甲骨文算起，到现在已经有三千四五百年的历史……”谈起的；他在谈到汉语拼音方案的产生过程时又指出，它“是在过去的直音、反切以及各种拼音方案的基础上发展出来的。