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  • 简介:摘要随着新课标改革和素质教育的不断深入,我国小学教学课程和方式都要得到创新。学校教师要根据学生的学习情况不断创新小学教学方式,要根据每一个学科的特点制定教学模式。以促进学生全面发展为最终教学目的。为我国培养高素质的新青年。本文阐述了小学教学创新的意义,并且提出了小学教学创新具体策略

  • 标签: 小学 教学 意义 创新策略
  • 简介:摘要从之初的“信息技术与课程整合”到现在的“信息技术与课程深度融合”,教育信息得到了飞速的发展,同时课堂教学方法、策略也发生了巨大的变革。任务驱动式的合作学习方法应运而生,弥补了传统任务驱动法的缺陷和不足,提高了教学的质量与效率。

  • 标签: 信息技术与课程深度融合 任务驱动 合作学习方法
  • 简介:摘要军事理论应当以“能打仗、打胜仗”为目标,军事理论创新应当向方向性、战略性、整体性发展。军事理论的创新能够突出重大战略问题的研究、信息战争的规律以及信息战争的特点,有利于拓宽战略视野;有利于增强思维能力;有利于提升创新效益。

  • 标签: 军事理论 创新驱动 能打仗,打胜仗
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  • 简介:摘要汉语言文学的历史非常悠久,已经有五千年的历史,文化底蕴深厚。汉语言文学属于文科类专业,在文科院校中有着较高的地位。随着社会的进步,汉语言文学专业传统的教学培养模式跟不上时代发展的潮流,当今社会需要创新型人才,高校应当依照社会发展的需求,培养优秀的创新型人才。本文浅析了汉语言文学专业关于创新人才的培养。

  • 标签: 汉语言文学 人才培养 创新
  • 简介:摘要军队的使命至高无上,打赢就是硬道理。军队的各项工作,说一千,道一万,最终要落实到提高战斗力上。党组织的能力建设,只有依托使命任务,围绕打赢、服从打赢来展开,才能收到良好效果。部队只有真正提高了打赢能力,才能不辱使命,履行好根本职能。

  • 标签: 围绕 使命任务 能力建设
  • 简介:1.80年代初中期,中国修辞学出现了一个令语言学其他分支学科刮目相看的学科整体大跃动。无论是学科的基础建设还是实际运用,无论是学科发展的广度还是深度.都呈现出一片空前繁荣景象。

  • 标签: 中国修辞学 分支学科 现状 80年代 基础建设 语言学
  • 简介:动趋式“V+开”基于驱动一路径图式,最初用于空间域中,关注在施动者力的作用下受动者发生的路径变化,具体呈现为扩散向、脱离向和水平离开向位移特征,凸显内在源点和外在源点,分别对应变形位移与刚性位移。根据路径的“形量”、“距量”、“向量”、“标量”与“参量”等五维量度,以及驱动的过程性与结果性、返身与外向、垂直向/水平向/其他向等方向性特征,分析了“开”从空间到时间、状态域的放射性隐喻扩展中产生的诸多语义类别。并结合共时与历时语料,探讨了“V+开/开剩开去”在语义类别、使用频次、出现先后顺序等方面的对称与不对称。

  • 标签: 驱动一路径图式 “开”组趋向补语 认知域 泛化 虚化 隐喻
  • 简介:国家教育部颁发的《英语课程标准》中倡导“任务型”的教学途径,现代教学应该是“宽、新、适”的教学。人民教育出版社编写的《新目标》以话题为主线,采用任务型语言教学模式,兼顾交际功能和语言知识结构的学习,以一种循序渐进的生活化的学习程序,引导学生学会用英语有目的的做事情,全面提高学生运用英语进行听、说、读、写的能力。

  • 标签: 任务型 思辨能力
  • 简介:摘要在教学过程中,老师只是学生学习的引导者,而真正处于主体地位是学生自身。因此,在小学语文教学中,老师不能只是单纯的、简单的向学生传授基本的理论知识,而是需要通过自身的努力和探索,帮助学生养成个性的学习方法,然后引导学生将掌握的学习方法融入到学习的过程中,这样不仅能有效地提高学生对学习方法的实际应用能力,还能促进学生学习效率的不断提高。而对于学生个性化学习方法的养成,老师可以在实际的教学过程中加以培养,如在小学语文的学习过程中,不同的学生惯常使用的学习方法都大不相同。对于课堂教学内容的提前认识和了解,有些学生习惯大声的朗读,有些学生习惯默读全文而还有些学生习惯大致浏览一遍,然后通过将课内、课外知识进行有机结合,从而加深对课文内容的了解。针对学生的不同学习方法,老师在教学过程中要通过积极地引导,给与学生参考性的意见和指导方法,从而帮助学生在加强对自己了解的同时,养成适合自己的个性化学习方法,这样才能有效地促进学生学习效率的提高。

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  • 简介:摘要本文通过分析研究培养国际创新型人才的重要性和必要性,对培养国际创新型外语人才的前提、关键和保障提出一些见解,旨在探索符合我国国情的外语人才培养之路。

  • 标签: 国际化 创新型 外语人才
  • 简介:<正>一、研究对象语境学是把语境作为专门研究对象的一门独立的科学。因而首先,应该梳理构成语境的要素,不管是语言内部语境,还是语言外部语境,都要从宏观上把握它的整体构成,又要对各个组成部分做微观上的剖析,只有这样,才能区分科学研究的领域,充分认识科学对象所具有的特殊的矛盾性。其次,任何事物和现象都不是孤立的偶然聚集,却是形成一个完整的体系,其中的每一事物,每一现象。都是有机地与其他事物和现象联系着,并依存于其他事物和现象,为它们所制约。因此,研究语

  • 标签: 语境学 话语建构 研究对象 论语 语言教学 言语交际活动
  • 简介:摘要创新教育在小学语文教学中,得到了教师的高度重视,在应用创新教育时,应该讲究方法和策略,在实践中,根据学生的学习情况,做到量体裁衣,进而摸索出适合自己班级情况的教学方法。本文针对小学语文教育,探讨了创新教育的实施策略

  • 标签: 小学语文 教学,创新教育
  • 简介:摘要新的课程改革实施以来,给教育注入了新的活力,教师在新课程标准的指导下,不断更新着教学的观点,课堂也焕发出勃勃生机。在新的教育形式下,面对00后新鲜的教学个体,我们就要与时俱进,用真心走近他们,用人格引导他们,用知识浇灌他们,将我们在实际的教学中发现的教学规律,用他们能够接受的方法教给他们,让他们能够对中华的传统文化产生浓厚的兴趣。愿我们在语文的百花园里,不断地发现那些一直吐露芬芳却并不为人知晓的花朵,愿创新之花永开不败。

  • 标签: 新课程 小学语文 教学
  • 简介:摘要在素质教育背景下,小学语文教育教学有效创新与改革已成为必然趋势,游戏教学创新便是关键点之一。在小学语文教学过程中,教师要坚持以生为本的原则,多层面优化创新游戏教学,促使语文教学更具趣味性、有效性,实时激发学生语文学习兴趣,全面提高语文“听、说、读、写”能力,彰显游戏教学魅力。因此,本文从不同角度入手客观阐述了小学语文教学中游戏教学的创新

  • 标签: 小学 语文教学 游戏化教学 创新
  • 简介:摘要在小学语文教学中,必须要深入贯彻新课改教学理念,将学生的主体地位凸显出来,本文从游戏教学概述入手,接着阐述了小学语文教学中游戏教学创新措施,最后总结了全文,旨在为提升小学语文教学质量提供参考意见。

  • 标签: 小学语文 教学 游戏化教学 创新措施
  • 简介:摘要本文以一次完整的汉语任务型教学为例,来探讨如何将任务型教学法运用到具体教学实践中,并进一步论证任务型教学模式能激发学生学习汉语的兴趣,提高学生运用汉语语言能力。

  • 标签: 任务型教学 汉语教学 语言运用能力
  • 简介:中国语言资源保护工程有三大定位:国家工程、社会、科学性。该定位的依据是党和政府有关政策和指示,以及我国语言资源现状和保护需求。工程的主要目标是建成大规模、可持续增长的多媒体语言资源库,全面提升我国语言资源保护和利用的水平。主要任务包括中国语言资源的调查汇聚、建库保存、保护研究、开发应用等方面。工程的重点是通过田野调查、在线采录和文献典藏实现大规模语言资源汇聚,最大特色在于社会的理念和工作模式。

  • 标签: 语言资源 语言保护 社会化
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