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  • 简介:运动直觉思维是复杂运动情境中的主要运动思维形式,是运动思维能力的核心。但它的产生与所面临的问题情境和运动知识经验有关,与长期专业训练的逻辑思维指导有关。在把握逻辑思维与运动直觉思维的理论关系基础上,认真分析了有关影响运动直觉思维研究的逻辑背景条件因素,进一步理清了运动思维中逻辑与直觉思维决策的认知研究方法,并就存在的问题与未来研究提出了参考性建议。

  • 标签: 运动心理学 运动直觉思维 逻辑思维 认知研究 未来趋势
  • 简介:通过文献资料、访谈和数理统计等方法,对英国足球球迷群体多元化发展进行了研究。从足球球迷群体的发展历程看,英国足球球迷群体的形成最初基于鲜明地域认同,随着传统社区改变、媒体和消费文化的发展,球迷群体认同已经由最初单一的地域性认同发展为包含了液态社区认同在内的多元化认同。球迷群体的地域性和历史性不再是联系球迷的主要纽带,以兴趣性和消费性为认同基础形成的球迷文化逐渐成为球迷文化的重要内容。多元化的足球球迷群体意味着足球俱乐部经营策略的多元化。俱乐部需要更加清晰地把握球迷群体发展的阶段和特征,进而促使俱乐部和利益相关方提供更加有针对性的产品和服务,为足球俱乐部的发展提供更加有利的支持。

  • 标签: 地域社区认同 液态社区认同 英国球迷
  • 简介:笔者对校园足球的“教育逻辑”与“争光逻辑”进行了辩证分析,旨在使二者实现辩证统一。结论:校园足球应该遵循素质教育的逻辑,目的是培养全面发展的人,为竞技足球培养后备人才是校园足球的间接功能而不是直接任务。建议相关领导和部门尊重校园足球的教育逻辑,以此推动素质教育改革,进而为竞技足球输送全面发展的后备人才。

  • 标签: 校园足球 教育逻辑 争光逻辑 辩证统一 素质教育
  • 简介:体育课程内容的设计逻辑是近年来体育界争论的一个焦点问题,由于体育学科性质的特殊性,以及体育课程内容的多起源性等因素,造成体育课程内容缺乏明显的逻辑性.对体育课程内容设计逻辑依据的探寻直接关系到能否顺利实施,指出儿童不同成长阶段的不同兴趣和需要应该成为组织体育课程内容的逻辑依据.

  • 标签: 体育 课程内容 逻辑
  • 简介:采用文献法、逻辑推理法对“足改18条”新政措施进行分析,研究认为,“足改18条”新政生成的原凶包括:不合理的商业投资、运动员身价泡沫现象、俱乐部建设不规范和足球职业联赛违规行为。研究结论:通过加强思想教育,提升职业素养;加大监管力度,提高违法成本,提高政策执行力;继续足球改革,尽快实现管办分离;借鉴国外足球发达国家发展经验,通过这些措施弥补自身不足,落实18条改革措施,推动职业联赛健康稳定发展。

  • 标签: 足球改革 生成逻辑 实现路径
  • 简介:我们曾见证过很多时代,乔丹时代,科比时代,勒布朗·詹姆斯时代,却从没有见过任何一个以数据命名的时代。但现如今,联盟正刮起一股前所未有的三浪潮。三一直是篮球场上最富挑战性的数据技能,多年来只有极少数球员能完成这样的壮举,但本赛季,威斯布鲁克、哈登和一群天才球员拿起三来似乎毫不费力,全面性犹胜前人。

  • 标签: 詹姆斯 挑战性 篮球场 球员 乔丹 科比
  • 简介:角式安全关注点:双腿后侧及内侧韧带、膝盖、脊柱……在角式这个前屈姿势中,很多人都很羡慕能把头顶放在两脚之间的练习者,殊不知,生拉硬拽而导致双腿后侧及内侧韧带拉伤的现象屡屡发生。

  • 标签: 健美运动 体育运动 体育锻炼 双角式
  • 简介:<正>杆球是门球战术中组织进攻威力最大、给对方杀伤力最强的一种手段。但杆球的造打技术要求高,难度大。经钻研门球规律,总结实战经验,现将造杆球简易方法罗列如下:一、造门前、门后杆1、己方后序球是绝对先手球。在球门附近有己方两个以上球,这时如果己方后序球已经在门前较理想的位置,在杆球要给该球造门前杆。在杆球可以对准门柱轻溜,使球恰好滚动停止贴靠门柱。后序球在门前右侧宜贴靠左门柱。由于轻溜,

  • 标签: 组织进攻 实战经验 球摆 技术要求 落位 钝角三角形
  • 简介:在和热火的比赛中,罗斯的进攻手段变化多端,迈阿密人更换了各种防守战术,却仍很难奏效。先来看看故事的背景:上赛季东部决赛期间,热火为了防守罗斯而极尽所能:把罗斯逼入边线再用包夹的方法令其进入陷阱;始终有人跟着罗斯,使其无法轻易接球;除了全队一窝蜂冲上去干掉罗斯以外,斯波斯特拉的球队几乎把所有能想到的防守方法都用了个遍。效果是显著的,热火让这位常规赛MVP在整个系列赛场均只拿到23分,投篮命中率只有35%,这是罗斯在这个季后赛的个人最差数据。

  • 标签: 防守战术 进攻手段 防守方法 罗斯 迈阿密 波斯特
  • 简介:何谓“三”?美国人称之为Trible-double,内地把它直译为“三”,而港台地区则叫它“大三元”,其实说的是同一件事在一场比赛中(得分、篮板、助攻、抢断、盖帽)五项指标中有三项达到两位数,就完成了一次“三”。说起来简单,想要得到却不容易,举个简单的例子,到目前为止,本赛季助攻王基德的平均助攻数为9.5次,而篮板王加内特的篮板数是14.0个,一场比赛如果想要拿到“三”,就必须在比赛中助攻数超过助攻王的平均水平,篮板数接近篮板王平均数。所以,能够得到“三”的人必须拥有全面的技术,同时,又可以串起全队的进攻。因此,一支球队中如果有人打出“三”,百分之九十他们会获得比赛的胜利。

  • 标签: 加内特 森林狼 网队 湖人 抢断 港台地区
  • 简介:虽说15岁的立陶宛选手梅卢提特,16岁的我国选手叶诗文分别夺得伦敦奥运会女子游泳比赛金牌,然而无法掩饰的一个事实是,竞技游泳是青壮年的运动。竞技游泳运动员主体属于哪个年龄层,是认清竞技游泳运动本质的重要课题。长期以来,游泳界不少人认为竞技游泳运动员主体是青少年,蓝以此作为战略目标,制定多年训练规划、年龄组训练大纲、竞赛规程、奖励制度,以及教练和相关行政人员的业绩考核指标,这一切规划规程制定实施多年,延续至今未变。

  • 标签: 游泳运动员 竞技游泳 业绩考核指标 训练规划 竞赛规程 游泳比赛
  • 简介:在教学过程中,根据教学内容和学生实际,选择恰当的教学法,以完成教学任务是不容忽视的。体育课教学是在师生双边活动的形式下进行的,教师在课中起主导作用,学生是学习的主体,只有将教师主导作用与学生的主体作用很好地结合起来,才能较好地完成教学任务。下面谈谈上体育课时如何引导学生积极发挥主体作用的几种教法。

  • 标签: 学生主体作用 培养学生 体育课教学 教学任务 引导学生 教法
  • 简介:卖方缺位是产权改革的一个悖论,是指在国有资产产权改革过程中出现的卖方角色混乱现象。政府是大型体育场馆的“看守者”,全体国民才是公共财产的所有者。所以,在供给和经营大型体育场馆过程中政府部门应该尊重全体国民的自由选择,并且不能在缺乏监督的情况下直接成为经营大型体育场馆的“代理人”,否则难免引起争议。重建初始卖方是大型体育场馆产权流转的逻辑起点;如果产权不变,则需构建一种以公共选择一监督机制为基础的委托代理关系,是解决当前大型体育场馆困境的关键问题。

  • 标签: 体育管理 卖方缺位 大型体育场馆
  • 简介:采用文献资料法、逻辑分析法,对体育事业与体育产业,体育产业与产业化,体育经济效益与社会效益,体育本体产业、相关产业与非体产业之间的关系作了逻辑分析归纳.结论如下:体育事业与体育产业是具有反对关系的概念,二者是体育业这一属概念之下的同级种概念.体育产业与体育产业化是具有全异关系的概念,体育产业是产业化的结果,判断体育产业化范围的标准是看能否市场化;体育的经济效益与社会效益是处于同一层次的具有矛盾关系的概念,二者的地位是平等的;体育本体产业、相关产业、非体产业作为体育产业划分的子项是不合逻辑的.强调体育产业发展的重点应用"主导产业"或"支柱产业"而不能用"本体产业"来表述.

  • 标签: 体育产业化 本体产业 属概念 体育事业 文献资料法 体育经济
  • 简介:NBA和媒体都喜欢泡制“双雄”,那些初入联盟时被捧为一时瑜亮的球员,历经考验,还能否殊途同归,继续绝代骄的戏码?

  • 标签: NBA 篮球 体育运动 运动员
  • 简介:运用文献法、调查访问法、逻辑分析法,对目前我国体育市场的运行现状进行了分析和研究.认为,体育中介市场的出现和逐渐成熟对于促进体育产业的发展,激活体育市场的运作具有深刻意义.同时,对体育中介市场的构成主体在体育中介市场运行中的作用、功能、意义以及存在的问题进行了论述,认为应加强对体育中介主体的管理,促进其正常运作.

  • 标签: 体育中介市场 主体 理论 运作
  • 简介:运用从抽象上升到具体和逻辑与历史相统一的辩证逻辑方法,依据黑格尔和马克思关于确定逻辑起点的基本要求,对“体育行为”作为体育学科体系逻辑起点的合理性进行分析,认为“体育行为”是体育现象中最简单、最直接、最抽象的起始范畴,是构成体育学科体系的“细胞”和“元素”,是逻辑起点也是终点,且与历史起点相一致。从研究视角和研究目的出发,按照体育学门类的层次划分,建构以“体育行为”为逻辑起点的体育学科体系,为体育学科体系研究和建构提供新的范式。

  • 标签: 体育学 学科体系 逻辑起点 体系建构
  • 简介:作为一个文化体系的中国民族传统体育,具有相对完整的演进历程.中国民族传统体育的演进路径主要表现为历史与时代的塑造、民族与地域的限定、阶层与性别的制约、隔离与传播的影响.从技术遗存与传承看,中国民族传统体育正在逐步从经验导向向经验与科学并重过渡;从组织体系与发展看,中国民族传统体育将从自发和松散向组织化和严密性迈进;从价值建构与影响看,中国民族传统体育将从民俗和道德等层面向社会文化和经济等领域渗透.

  • 标签: 中国 民族传统体育 演进路径 地域文化 社会阶层 性别