简介：测试说明：请在20分钟内完成下面这些题。参考答案及评价方法见第44页。开始测试：1．问号处应填人哪一个选项？

简介：

简介：与其他港台艺人不同，立威廉并不是以捞金北上的姿态为观众所熟知。他是偶像剧中，帅气多金的富家少爷，他是具有英、日、德、新加坡四国混血血统的帅气型男，如果这些外在的条件是与生俱来，

简介：采用文献资料、问卷调查、定向访谈和实地调查等方法，对普通高校大学生体育生活方式的现状及成因进行分析研究，以期为高校体育教学改革提供参考。

简介：田径课程自主教学模式在田径课程教学改革中发挥了重要的作用。本文通过对自主教学模式的理论依据的阐述，进而分析了普通高校田径课教学存在的问题，并根据存在的问题提出了如何构建普通高校田径课自主教学模式，旨在提高田径课程的教学质量，培养更多合格中小学体育教师，同时也为普通高校田径课教学提供理论参考。

简介：本文运用问卷调查法、文献资料法、访谈法等研究方法，通过对甘肃省普通高校武术课学生学习兴趣的调查，分析并讨论了高校武术课学生学习兴趣的影响因素和培养途径，并提出了相应的改进对策。以期为我省普通高校武术课教学提供一定的参考依据。

简介：本文从当今社会对综合素质人才的需求为出发点，通过对普通院校体育教学对提高大学生综合素质的重要意义入手，阐述了体育教学对培养大学生综合素质的基本途径。

简介：中学学校体育课程是一门重要的公共基础课,对中学学生的体质健康具有重要的作用.中学体育课程开展内容是以普修为主,很少存在选修课程.因此,中学学生的体育课程开展特点主要是通过体育教师的个人特长来确定体育课的内容.具有很大的随机性,而且不同体育项目,其课中的锻炼强度又存在差异.本文旨在通过对中学开展篮球课程,探究专项篮球课程对中学生锻炼情绪的影响,指导中学体育教师合理安排学生的锻炼强度,从而促进学生的心理健康.

简介：本文主要运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，以郑州师范学院2013级公共体育跳高教学为研究对象，对心理技能训练在高校公共体育跳高教学的运用进行研究，结果表明：心理技能训练中目标设置法、运动表象法及自我暗示法对公共体育跳高教学动作技能的形成具有很好的促进作用，有利于教学效果的提高。

简介：通过对太原工业学院男生健美操选项课中的学生进行座谈，了解男生对健美操课程的认知情况，并对健美操课程的教学内容、教学方法、课堂组织等提出有效建议，以更好地推动男生健美操在普通高校的发展。

简介：运用问卷调查、教学实验和组织竞赛活动等方法，研究师生对耐力跑的认知度、开设耐力跑课程及开展耐力跑活动的可行性，设计新的教学方案，使教学过程与考核融入到阳光体育运动中去。研究发现，将课程作为开展阳光体育运动的一部分，可以提升教师及学生对阳光体育运动的深层次理解，有利于阳光体育运动的可持续发展。教学结果表明，课程的开设不仅有利于培养学生的终身体育意识和运动习惯，还可促进“校园绿道”等硬件设施的改善与提高。

简介：通过ISOMED2000肌力测试系统完成了我国男子自由跤运动员（健将运动员13名,优秀运动员11名,一般运动员17名）腰背部屈、伸与回旋运动的测试与分析。结果：1）自由跤运动员腰背部伸肌的各肌力指标优于屈肌（P〈0.05）,而回旋肌群的左右侧并未出现显著性差异（P〉0.05）;2）不同速度下（0o/s和180o/s）腰背部稳定性力量肌力指标存在显著性差异（P〈0.05）;3）不同水平运动员腰背部的PT/BW0°/s、APT/BW0°/s、AP180°/s、WF180°/s、F/E0°/s以及L/R180°/s等指标均存在不同程度的显著性差异（P〈0.05、P〈0.01、P〈0.001）。结论：1）该项目运回旋肌群的稳定性力量在静力状态下较好,而动态状态下较易被打破;2）最大力量仍然作为该部位的一种基础性力量起着重要的作用,但是,随着运动水平的提升,快速力量、力量耐力和稳定性力量也逐渐体现了更为紧密的线性对应关系。

简介：黑龙江省在体育课程内容资源的开发方面有着很大的优势和潜力，其特有的气候条件和地域文化是其他地方都不具备的。面对当前黑龙省体育课程内容资源开发和利用不合理的现状，为了推进当地的体育课程改革，需要充分利用当地的优势资源，充分开发当地冬季特色的体育课程内容资源，丰富黑龙江省高校的体育课程内容和创造独具当地特色的体育文化。

简介：高校高水平运动员群体是一类特殊人才,其训练是特殊训练,其文化教育也应是特殊教育。该文从高水平运动员身份的特殊性、学情的特殊性、环境的特殊性三个方面展开分析,为提高高校高水平运动员文化学习的有效性,深入推进＂体教结合＂,提出了加强高水平运动员文化学习的建议高校应建立全面、严格、科学的高水平运动员文化学习管理体系;教师团队应结合职业发展研究高水平运动员的学习规律;高水平运动员自身应明确学习目标,做好未来职业规划。

简介：为进一步提高国家高水平体育后备人才基地训练管理工作水平,夯实国家高水平体育后备人才基地建设工作,由国家体育总局青少司主办,国家体育总局教练员学院承办,广州市体育局、广州体育职业技术学院协办的国家体育总局2014年国家高水平体育后备人才基地校长培训班于2014年11月13-21日在广州圆满结束.培训班以“规范高水平体育后备人才基地训练管理工作,提高高水平体育后备人才基地校级管理干部综合素质与科学治校能力”为预期目标,并以此进行了认真周密的培训设计.