简介：介绍PLC在电梯中的应用，并提出其编程方式。

简介：根据组态软件的使用特点和应用范围,将组态软件应用于PLC控制对象中,本文以分检装置为例,给出了仿真程序流程图和仿真分检装置的监控界面图,对PLC控制对象进行仿真运行.

简介：本文介绍了利用可编程序控制器对某电镀专用行车的工作过程进行控制的方法,简化了控制系统的接线,克服了电磁继电器动作时间长、触点抖动的缺点,提高了系统的可靠性和灵活性.

简介：对PLC控制技术课程的实践教学体系进行了改革与实践,根据社会发展和区域产业的实际需求,提出了由单项技能实践—课程综合实践—校内模拟综合实践—顶岗实习（含毕业设计）四个实践教学模块组成的基于任务的能力递进式实践教学体系。分析了实践教学体系的组织实施与考核方法。

简介：设计了一种用FX2N-48MR的PLC实现交通信号灯控制系统,给出了系统的硬件接线和PLC软件流程图:并利用组态软件MCGS对该系统进行实时监控,经试验效果良好.

简介：本文介绍了基于MCGS组态软件与三菱公司FX系列可编程序控制器的水位控制系统设计，给出了水位控制系统的硬件组成、软件设计和组态过程。

简介：介绍采用通用逻辑指令设计PLC控制程序的一种方法。采用该方法设计的控制程序具有易于掌握，可读性强等优点。

简介：分析了X62W铣床继电器控制电路。针对旧式X62W铣床故障率较高的情况，利用可编程控制器改造其控制线路。在改造过程中，不改变原控制系统电气操作方法，不改变原电气控制系统控制元件，不改变原主轴和进给变速箱操作方法和结构，只是将原继电器控制中的硬件接线改为用软件编程来替代。通过本系统设计试验，铣床原继电器控制电路经PIE控制改造后，能够使主传动控制系统硬件电路大为简化，系统运行可靠，降低了控制电路的复杂程度和维护难度，生产效率也能同时提高。

简介：在工业生产流水线中,利用气动机械手可以准确、快速地进行物品搬运,劳动强度大大减轻,生产的自动化程度得到提高.而气动技术与PLC技术相结合,则可以更为方便的实现机电一体化控制.

简介：PLC作为一种工业控制微型计算机,具有可靠性高、程序设计方便灵活、抗干扰能力强、运行稳定可靠等特点,在工业生产过程中得到了广泛的应用。本文主要研究利用SIMATICs7—200系列型机对电梯的升降进行控制,形成电梯控制系统。

简介：铝棒型材挤压机是将铝或铝合金棒料挤压加工成各种规格型材的机器。对挤压机加工过程的控制是顺序控制。作者应用可编程控制器,设计了一套自动控制系统,对挤压机加工过程进行自动（或手动）控制。一、工艺过程分析挤压机工作时,先由加热炉将铝棒坯料加热到所需的挤压温

简介：在分析摇臂钻床控制系统继电器控制的基础上,通过PLC选型、I/O分配表、编制梯形图实现了摇臂钻床的PLC控制,对2种控制系统进行比较发现,二者的主要区别在于器件、工作方式、控制方法和触点数量不同.

简介：本文介绍利用PLC设计工业控制系统的选型、输入输出回路、输入输出接口、扩展模块的选用及PLC的网络设计等硬件设计方法。

简介：摘要将PLC应用于电梯控制，克服了继电器控制的控制线路复杂、体积大、故障率高、难于维护等缺点，控制系统可靠性增强了。本文分析了采用PLC的优势对电梯进行实际控制，应用了梯形图语言的具体设计，并分析了电梯呼叫优先响应控制程序和开关门电机的控制程序。

简介：为提高壁纸压花装置的控制精度,以PLC为控制核心,采用交流伺服电机为驱动,通过气动装置对罗纹辊施加压力,采用高速计数器输入中断实现壁纸压花长度的精确控制,并通过扰动补偿解决压花过程中负载突变带来的转速影响.应用实例表明,改进后的壁纸压花装置有效提高了工作质量,可满足生产线的工艺要求.

简介：组态软件是面向监控与数据采集的软件平台，通过KS232接口与PLC之闻进行通讯．可以监控PLC的输入输出状态。利用组态软件可以开发工业级剐的虚拟被控对象，用于PLC的实践教学和科研开发。可以节省大量经费，很好地解决PLC实践教学的问题。提高教学效果和教学质量。

简介：针对机械吊臂的自动化连续控制需求,提出了基于PLC的自动控制技术,介绍了机械吊臂驱动控制组成结构和各模块的主要功能。系统通过PLC对变频器的控制,实现了对交流异步电机的连续变频、变压调节,从而实现对机械吊臂的高精度灵活控制。在PLC控制模块中,重点分析了基于模糊控制策略的非线性控制方法和PLC和主控模块的通信方案,解决了PLC控制过程中两个关键问题。

简介：采用比较指令和一个定时器实现交通灯控制，与采用顺序控制指令和多个定时器实现交通灯控制相比，设计程序简单且直观清晰．

简介：介绍了计算机通过网络采集数据的工作原理,对免烧制砖机的PLC程序进行了模拟,它实现了网络数据采集、分析显示及对免烧制砖机的实时控制.

简介：结合现代职业教育理念,分析了《电气控制与PLC技术》课程的特点与地位,阐述了基于工作过程的项目化教学的含义,介绍了课程定位性质,教学情境的设置以及考核评价方法。