简介：我国高职教育改革正处于关键时期,高职院校的发展面临着许多机遇和挑战。后示范时期高职院校干部还存在立不起、顶不住、跟不上的问题,为此,职业院校要通过构建干部干事创业的平台,帮助干部提升能力,牢固树立想干事、能干事、干成事的工作态度,培养立得起、跟得上、顶得住的干部队伍。

简介：从《机械制图》课程改革的必然开始,分析《机械制图》课程设计思路,并对《机械制图》新教学法的实施方案进行详述。新的教学模式在实施过程中有针对性的学习、工作运用,使学生养成了好的习惯和方法,尤其是独立性、思维扩展的训练能力都得到很好的锻炼和体现。

简介：示范性高职院校不仅要成为高职院校发展的示范、改革的示范、管理的示范,而且要成为文化建设的示范。因而,示范性高职院校要在推进专业建设和改革、创新人才培养模式、打造师资队伍、提升社会服务能力等方面加强建设的同时,重视特色文化建设对示范性高职院校的发展方向、发展动力、发展内涵产生的重要影响,了解自身文化建设的瓶颈和突破点,在提高高职院校的文化自觉、涵养高职院校精神、提升师生的文化素养上探寻特色文化建设的实践路径。

简介：接省科技厅通知,我校有3项申报项目分别获得“2013年度数控一代机械产品创新应用示范工程专项项目”、“2013年省部产学研专项资金企业特派员工作站项目”立项.共获得省科技厅研究经费资助350万元.

简介：分析当前高职辅导员队伍存在的主观与客观问题,在教育国际化背景下,从示范高职培养国际性复合型人才角度,高职辅导员应具备的素质,指出更新教育理念、创新工作思路、创造教育环境、构建全程育人的思政教育体系等措施对于提升辅导员队伍素质的必要性。

简介：建筑工程项目资金需求量巨大,采取适合的融资模式筹集资金,是项目顺利实施的关键。融资过程中需要考虑各种不同因素影响,并采取合理的措施应对建筑工程项目投资风险。通过对现有融资模式进行分析并根据分析结果提出有针对性的政策和建议,指导建筑工程项目选择最佳的融资方案。

简介：基于实践的学习是理论学习的有效补充，是专业技能的具体表现，所以，教学内容的设计应符合由浅入深、由简单到复杂、由理论到实践的逻辑思路。在理论学习的基础上，结合现场的具体工作内容，设计了相关的实训项目，使学习者在认识程控交换系统结构的基础上，了解其硬件的配置方法和步骤、软件的日常操作内容，最终熟悉设备维护的主要技能——硬件的维护和告警系统的维护。这样的设计，符合学习者对新技术的接受能力，实现了理论到实际操作的有效转型。

简介：高校基建项目竣工财务决算是综合反映基建项目建设全过程概况、财务情况和建设成果的总结性文件,是正确核定新增固定资产价值、办理资产移交的重要依据,是建设项目财务管理的重要组成部分。结合高校基建会计实务,并以基建项目竣工财务决算的依据及内容为依托,简要分析财务决算编制工作的关键点。

简介：由电信学院钟卫平老师申报的《非线性介质中矢量光学孤子的操控研究》荣获“2014年广东省自然科学基金自由申请项目”立项,获得省科技厅研究经费资助10万元;由化工学院冯才敏老师申报的《可调控晶型的成炭剂的设计合成及在聚丙烯中的应用》荣获“2014年广东省自然科学基金博士科研启动项目”立项,获得省科技厅研究经费资助10万元.

简介：针对国培项目中的企业顶岗培训过程中存在的突出问题进行分析探讨,并结合国培经验给出相应对策。得出要提高国培质量,顶岗企业应做到高度重视、精心组织、及时沟通认真总结;还提出培训学员要做到积极主动,端正培训态度,才可推动国培项目的有效实施。旨在针对国培项目实施方法提出有效策略和建议,并起到推动作用。

简介：经济全球化使得“创意产业”这一概念应运而生，其核心是文化创意产业。对正处于经济转型期的中国来说，创意产业的发展尤为重要，它不仅是企业焕发生机的原动力，同时也是个人创造潜在财富和就业机会的新契机。大学生实践创新训练计划项目就是国家在这一背景下启动的旨在提高大学生创新精神、创业精神和实践能力的计划措施。本文基于文化创意理念，以“婚庆用品包装整体形象策划与设计”项目为例，从项目选题、指导路线、指导方法等三个方面对高职学生实践创新训练计划项目指导策略进行了研究与总结。

简介：铁路工程项目耗资巨大，有效开展造价管理工作的重要性不言而喻。本文分别从铁路工程项目投资决策阶段、招投标阶段、施工阶段以及价款结算阶段的造价管理实施方式进行了探讨。

简介：以江苏省惠山中等专业学校为例,对中高职分段培养试点项目进展情况进行阐述,提出通过优化专业及课程标准衔接、制定中高职教育弹性学制,构建职业生涯指导体系、建立统一的职业资格体系、适度选拔择优入学、合理确定选拔时间、适当扩大选拔范围、教师与学生积极渗透等方法,做好中高职教育的衔接。

简介：分析了高职＂报检业务＂课程建设的现状,阐述了＂报检业务＂课程通过以职业岗位工作任务分析为起点,设置项目任务,安排课程体系;推行以学生为主体的教学模式;以课程实施实现学生能力的全面提升等一系列改革探索,有效实现了融专业教育和素质教育为一体的职业技能项目化课程的目标。

简介：协同创新视角下的高职项目课程改革是在校企深度融合的基础之上进行的。从协同创新视角下的高职项目课程改革的内涵、协同创新视角下的高职项目课程改革的原则以及协同创新视角下的高职项目课程改革的课程设计三个方面展开探讨与论述。

简介：一、改革的背景美国实施单轨制学制．职业教育并没有形成独立的发展体系．而是作为一种教育内容融入到普通教育之中,这种“融合式”“渗透式”的职业教育模式一直沿用至今。在美国的中等教育阶段．职业教育主要是以课程和项目形式呈现。为了适应社会、经济与科学技术的不断发展，满足学生需求．美国中等职业教育一直在改革中不断创新。

简介：教学工厂模式是新加坡南洋理工学院整合经济发展局属下的各学院并结合新加坡国情独创的具有鲜明特色的教育模式,《工厂供配电技术》是我院电气自动化、机电一体化专业的专业核心课程。本文利用教学工厂模式对《工厂供配电技术》进行项目化教学改革,编写特色教材,进行项目化教学,并对改革前后教学效果进行了对比。

简介：介绍了苏格兰职教体系中的职业教育教师资格培训项目（TQFE）,重点分析研究了苏格兰职业院校教师入职的培训内容和标准,对我国职业教育教师培养和能力提升具有一定的借鉴作用。

简介：思想政治理论课＂实践项目化＂教学模式能够有效提高教学成效,在此模式下,教师具有思想政治理论教学工作者与学生思想政治教育工作者的双重身份,学校应该从主、辅渠道结合上进行思政课教师队伍建设,创新构建思政课教师＂一学四练一做＂基本功训练系统。

简介：以高职公路运输与管理专业的核心课程“汽车运输企业经营管理实务”为例，设计了以运输企业的实际经营管理活动为载体的能力训练项目，开展了以项目任务为驱动、以学习型团队为主体、以一体化教室和顶岗实习企业为教学场景、以专兼职教师队伍为引导的一体化教学实践，探索了项目课程的全过程考核方法，深化了项目课程一体化教学模式的内涵．