简介:我国经济发展趋势和职业教育人才培养需求对职业院校教师水平提出了越来越高的要求。校本培训是职业院校教师队伍建设的重要途径,供给侧结构性改革是校本培训质量提升的突破口。当前职业院校教师校本培训供求之间发生了错位,突出表现为供给方式粗放、供给内容低效,造成这种供给侧结构性问题的主要原因是供给机制不健全、缺乏对供给需求的尊重、缺乏多元主体参与。要优化校本培训组织的功能定位,提升优质供给的内力;基于需求的分层分类供给,强化精准供给的动力;要建立多元主体协同机制,形成开放供给的合力;要构建“基于实践”的培训模式,激活创新供给的活力;要完善培训评价机制,保障有效供给的助力,从而实现优质供给、精准供给、开放供给、创新供给和有效供给。
简介:摘要传统职业教育的课程体系、结构和内容已不能适应社会、企业对服装技能人才提出的培养要求,不仅是教师难教,同时降低了学生的学习兴趣,挤掉和浪费了有效的教学时间,大大降低了教学的时效性。校本教材开发,有利于全面落实职业教育目标,有利于专业办出特色,有利于满足学生个性发展需求。本文对中职服装专业校本教材的开发进行一些有益的探讨。