简介：本文阐述了校园足球活动开展可持续发展的条件。校园足球活动的开展要以科学发展观为指导,立足长远,注重宣传,社会各界大力支持,并把校园足球纳入素质教育的范畴。校园足球活动应淡化竞技体育色彩,培养青少年足球兴趣,让青少年的身心得到全面发展。

简介：2008年中央国家机关公务员考试最近举行行政职业能力测验和申论两科笔试。全国通过报名资格审核的考生共有80万人，报考与计划录取比例（竞争比例）平均为60：1，其中最热门职位的竞争比例高达3592：1。据统计，2005年、2006年、2007年三年中央国家机关公务员考试，报考人数和平均竞争比例分别为31万和37.3：1、50万和48.6：1、74.2万和50：1，联系2008年的数字可以看到，

简介：阐述了绿色建筑的必要性和可持续发展性,综述了21世纪绿色环保制冷剂的发展趋势,介绍了采暖节能的新方法.

简介：分析了可持续发展概念对会计环境形成的深刻影响,在从会计理论到实务的多角度探讨中,尝试将可持续发展概念融入现代会计体系的前提下,分析和总结当前环境会计面临的关键问题和所需进行的有效变革,从而为建立和完善适应可持续发展要求的环境会计体系寻找恰当的研究方向.

简介：课后辅导是教学过程的必要环节,探讨课后辅导对促进教学改革,实施全面素质教育有着重要意义.

简介：隐性客户知识分为客户难以表达的技术诀窍、客户心智模式、客户处理问题的方式及客户团体惯例四种类型。隐性客户知识的价值性、稀缺性、不可完全模仿性和不可等效替代性特征是产生持续竞争优势的前提。企业必须拓宽隐性客户知识的获取途径,建立隐性客户知识的转化机制。

简介：通过数据分析当前建筑面临的问题，提出节能绿色建筑的概念，论述了它与人居环境可持续发展之间的关系，具体指出节能绿色建筑的特点和涉及关键领域，阐明了节能绿色建筑推动可持续发展的重要作用。

简介：近年来,旅游演艺产品作为我国旅游产品市场重要的组成部分,表现出蓬勃的发展态势,成为我国文化产业和旅游产业融合的重要途径,但也存在旅游演艺产品项目扎堆、同质化严重、人才供给不足、投资过大、营销渠道单一等问题。实现旅游演艺产品可持续发展可采取深挖文化内涵、加强人才培养、坚持市场导向、实施差异化发展、创新营销渠道等策略。

简介：为进一步贯彻国家、省、市职业教育工作会议精神，全面落实《本溪市职业教育振兴计划》，结合老工业基地调整、改造、振兴的大环境，职业学校应进一步拓展学生就业安置领域，以实现订单式教育和定向式培养的工作目标。

简介：汶川大地震再一次警醒我们，进行灾难教育是全社会的重要任务，更是学校教育一项重要的基础性工作。学会生存永远是教育的第一要义，高校应坚持以人为本，以灾难为契机深入开展灾难教育，这既有利于提高国民素质，更有利于营造一个和谐安全可持续的生存发展环境。

简介：

简介：平谷区农广校自2004年开始，将农村富余劳动力转移培训作为农民教育的重点工作之一，两年来取得了明显的社会效益，也得到了市区有关部门的充分肯定。我校的农民培训教育紧密结合区域特点，结合平谷区农业产业结构调整，不断改革教学方法，大大提高了培训质量。

简介：

简介：当前。高职院校五年制班主任工作越来越难做。这已是不争的事实。面临高职教育的新情况、新问题。五年制班主任应采取哪些措施和办法来管理班级。这是班主任必须思考的问题。

简介：摘要在现实条件下，中职学校学生存在诸多问题，给专业课教学带来很大压力与挑战。面对现状，我们应积极调整、寻求突破。采用激励性评价方式是促进学生不断进步的最佳选择。通过及时激励、分层激励、互评激励能够实现教学效果最优化。

简介：可持续增长是在为避免世界经济二次探底，确保经济的持续复苏的背景下提出来的。中国也面临着可持续增长的问题，其中制度创新可以继续作为经济可持续增长的助推器，因为中国在改革开放后的两次大规模制度创新都极大的推动了经济增长。当前制度创新的途径可以从公平竞争制度创新完全释放非公有制经济的活力、城镇化制度创新促进国内市场延伸、社会保障制度创新拉动消费以促进经济可持续增长等方面展开。

简介：樊哲,钟秉林,赵应生,在《中国高等教育》2011年第3/4期撰文,独立学院的改革发展正处于十分关键的时期。解决独立学院发展中存在的问题,需要站在我国高等教育改革和发展的全局,从加强制度建设入手,充分发挥政府的主导作用,

简介：社会的可持续发展模式代替非持续发展模式,是人类理性战胜感性的又一杰作.然而,可持续发展模式并非上天所赐的现成品,而是有待认识、有待建构的全新模式.社会可持续发展应该通过法律的制定和实施建构起一种理性的发展模式,这一模式既体现为动态的过程,亦呈现为静态的结果,它是动态与静态有机结合的整体.在这个整体现实化的过程中,应该以公平性、安全性为其终极价值目标,以科学性为其现实化的坚强后盾,以协作性为其实现途径.

简介：土地可持续利用必须同时实现资源可持续、生态可持续、经济可持续和社会可持续。根据土地可持续利用的完整内涵构建评价指标体系，包括资源、生态、经济和社会可持续程度四个维度。运用因子分析方法对江苏省13市的土地可持续利用进行评价可以发现，江苏省的总体利用水平较低，并且由南往北逐步降低，存在着资源制约型、生态制约型、经济制约型和社会制约型四种类型，而且产生了经济可持续性与生态可持续性相背离的现象。需要采取措施提高江苏省土地可持续利用的总体水平，各地也应该根据自身实际情况有针对性地提高相对薄弱予系统的可持续性，最终实现土地的可持续利用。

简介：对高职院校中＂弱势＂专业的形成原因进行了分析。以形成原因为切入点,对＂弱势＂专业如何走出困境,从内涵建设、品牌效应、专业转型等方面进行探讨。