简介:深化教学思想要真正完成职教英语课程改革任务,沿袭常规课堂教学肯定是行不通的,以前课堂上教师把备好的语言知识,单方面传授给学生,学生所获得的语言知识主要来源于教师和课本,教师对学生进行控制性练习,一切主动权操纵在教师手中。而新课程改革提倡开放的学习方式,鼓励学生创造性地运用语言。“互动”,“开放”和“创造”才能营造民主、平等、宽松的课堂氛围,生活在今天的信息化社会中的坐在课堂上学习的几十名学生当中,肯定有学生会把教师不知的“新知识”带到课堂上来,教师不是绝对的“先知”了,在开放、宽松的课堂氛围中,提倡并允许学生有自我表现的机会,在互动、协作、创造中表现自已,发展自己,教师不再拿“戒尺”摇头摆尾要求学子们只跟在自己后面“鹦鹉学舌”了,几十个信息时代的学生的头脑中的信息一旦“启动“起来,其释放在课堂中的能量无疑是对常规教学的一种挑战,因此教师必须有危机感,不断扩大自己的知识面,教师自己首先要有良好的心理状态,学会学习新知识,拓展新视野,重新构建自己的知识结构和职业能力,学会掌握新知识的策略,摒弃封闭,固守经验和容不得反对意见的想法,努力提高教学理论和开放思想,转变思维方式。禁锢的头脑不可能孕育出新鲜的思维,产生不了...
简介:建立社会主义市场经济体制是一场前无古人的事业,这给党员教育工作提出了更高的要求.当前,我们既要继承和发扬党员教育工作的优良传统,又要看到传统经验不可能为我们解决新形势下所有的新矛盾、新问题提供现成的答案,这就要求我们发扬创新精神,从实际出发,研究新情况,确立新内容,创造新方法,以解决新问题.
简介:当前我国社会发展和经济建设对公民的外语素质提出了更高的要求。教育部2001年颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》以下简称《课标》提出高中生学习外语,一方面可以促进心智、情感、态度与价值观的发展和综合人文素养的提高,另一方面,掌握一门国际通用语种可以为学习国外先进的文化、科学、技术和进行国际交往创造条件。另外,新课标中还提出了:学生的发展是英语课程的出发点和归宿;突出了“以人为本”的教育思想,其核心是以学生为中心,以每一位学生的发展为根本,注重学生的全面发展与个性差异的统一,面对教育改革和新课程标准的实施,教师首先要转变教育观念,改革教学方法,努力创建新《课标》下的新型师生关系,以便更好的适应新时代英语教育的要求。一、新《课标》要求教师尊重学生,树立平等意识,提高人文素养性。在语言教学中关注学生的情感,解决学生的情感问题,不仅有利于提高学习效果,而且有利于促进学生的全面发展。为此新《课标》突出的“人文性”特点要求教师尊重学生的人格,尊重学生的个性发展,创造轻松而和谐的教学环境。又十分强调教育平等化、民主化、个性化、从而充分发挥每个学生的特长、张扬每个学生的鲜活个性。而且还应该通过尊重、赞赏、关爱等,...