简介：目前,传统的工业设计学科教育已经无法完全满足当今社会对该类人才的需求,因此,将产学研合作教学模式加入到工业设计学科的教学过程势在必行。通过简要介绍传统工业设计学科教学中的一些问题和不足,提出有效解决这些问题的策略,进而对提高产学研合作教学模式下工业设计教学效率具有一定的促进作用,并对未来产学研合作教学模式下的工业设计学科教育发展趋势进行明确。

简介：论述了工业设计课程目标内涵的层次定位，指出以往的“三段式”教学模式正是由于缺乏对教学目标内涵层次的清晰认识，使课程结构缺失教学针对性与课程间的有机联系，难以实现培养综合性设计人才的教学目的。因此，只有以课题教学来代替课程教学，实现综合化教学模式，才能培养出具有综合创造力的设计人才。实践证明，建立在多学科系统知识基础之上、使多学科知识融会贯通的综合化教学模式，是培养具有综合创造力设计人才的有效途径。

简介：文章结合工业设计专业特点，详细分析该专业人才的培养定位、就业岗位群和学生特点，对工业设计专业课程体系的设计、课程内容的选择、教学模式的应用进行了分析论证。提出了工业设计专业人才培养方案的优化设计思路。

简介：针对目前我国高等院校的中工业设计专业ＣＡＩＤ教学的现状，明确ＣＡＩＤ的真正意义，思考在工业设计专业中ＣＡＩＤ的教学方法。

简介：高职教育和本科教育衔接一体的人才培养理念下,以工业设计专业为例,首先需要对专业建设的可行性、实践效果、课程架构,人才培养质量保障等四个方面作出分析,从而才能创建高职和本科教育衔接一体的人才培养协同联动机制。

简介：我国的3D打印技术尚处于初级阶段,技术、设备的研究仍不成熟。清华大学、华中科技大学、北京航空航天大学等高校都有专门进行3D打印技术研究的机构,且其水平较高。机械制造、航空航天、产品研发等领域都可应用到该技术。因此,相关的工业设计专业应当在教学中引入3D打印知识、3D打印设备,以开拓学生的视野、提高学生的实践能力、增强学生就业竞争力。

简介：本文介绍利用PLC设计工业控制系统的选型、输入输出回路、输入输出接口、扩展模块的选用及PLC的网络设计等硬件设计方法。

简介：通过对使用环境的考察,设计了一种双层CPU控制的智能工业电子秤.分析了该秤的硬件控制电路和软件的设计情况,采用串行通讯实现了双CPU之间的数据交换.

简介：设计可说是和人类历史同步的。人类为了生存,为了更好地生活,在与自然界的斗争中,开始创制各种东西,包括生活用品和生产工具,于是设计也就开始了。设计包括广义和狭义的两个方面。设计的目的是为了人。为区别于工业设计,姑且把在这之前的设计创造称之为"造物设计",而工业设计是工业革命的产物。设计又需要功能性和审美性二者的密切结合。设计又是审美教育的一个组成部分。

简介：本文介绍了一种基于AT91RM9263的嵌入式工业控制系统设计方案。该系统以嵌入式Linux作为操作系统,充分利用了ARM丰富的硬件资源简化了系统结构。针对目前工业控制的特点,对工业控制系统的应用开发作了分析,对设计中所有技术关键点进行了说明。

简介：工业造型设计是所有以立体的工业产品为描述对象的设计方法,采用这种设计方法需要给出所设计产品的直观形象效果图.应用AutoCAD的三维造型和渲染功能可实现工业产品造型设计.文章以滑动轴承座为三维造型实例,讨论了构造复杂三维模型的变换坐标系法和造型对齐法.最后通过办公椅的工业造型设计介绍了应用AutoCAD进行三维建模和渲染的方法、步骤和相关技术.

简介：迟俊在《教育与职业》2017年第11期中撰文,指出了德国职业教育与＂工业4.0＂契合中存在的问题,分析了德国采取的举措,进而提出了德国职业教育与＂工业4.0＂契合对于我国职业教育契合＂中国制造2025＂战略的启示。

简介：党的十六大提出走新型工业化道路,以信息化带动工业化,以工业化促进信息化.东北老工业基地振兴也要走新型工业化道路,高职在培养高级应用型人才方面有独特优势,需要加强管理,充分发挥其作用.

简介：本文在综观发达国家工业化进程的基础上，解读其工业化和职业教育的关系，认识到科学技术的发展催生了职业教育，为产业结构升级奠定坚实的基础；职业教育随着工业化进程的深入不断进步，为产业结构升级提供丰富的人力资本，并通过其外部效应实现规模递增，生产力水平提高；工业化的深入也促进了职业教育的更新换代、与时俱进。

简介：文章从华中科技大学工业工程学科的发展实践出发,论述了高等教育国际化的四大外部动力--经济、科技、文化、政治和三大内部动力--知识、人、机构.

简介：组织学生毕业设计是工科教学的重要环节。通过毕业设计可以检验学生对专业理论知识理解与掌握的程度同时，锻炼学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力，以实现由学生向工程技术人员的转变。

简介：为探索高职工业分析与检验专业毕业设计改革模式，引导学生在实习过程中根据实习内容进行毕业设计的选题．聘请实习指导老师与学校教师共同指导学生完成毕业论文。经过两年来的实践，毕业设计选题具有岗位普适性。专业贴近度高，学生的毕业设计质量明显提高。工业分析与检验专业实习过程中进行毕业设计的改革模式对于培养应用型人才．增强校企合作有积极的意义。

简介：工业4．0背景下对创新型人才提出了掌握基础科学、跨学科应用、创造性实践等能力要求，高等教育创新型人才的培养从通识教育与专业教育协同，培养“通识”型创新人才，专业学科内外协同，建立技术、服务和管理相融合的跨学科培养体系，学校与工业企业相协同，建立“学院立方体”式教育模式等协同机制入手，探索创新型人才培养的新路径。

简介：中国特色新型工业化道路的本质就是在充分考虑国情和世情的基础上，通过实践探索出来的不同于其它国家的独具中国特色的工业化道路。中国特色新型工业化道路的确立，对与经济发展联系最为紧密的职业教育提出了新的要求。本文论述了中国特色新型工业化的五个特质，分析了目前职业教育适应中国特色新型工业化道路存在的五项差距，提出了职业教育适应中国特色新型工业化道路的五个对策。

简介：徐兰、徐婷在《成人教育》2017第6期中撰文,阐述了职业教育人才的培养困境,提出了面向工业4.0需求的人才培养创新对策。