简介：当前幼儿园因性施教存在着幼儿园男教师稀缺,因性施教与幼儿园各类活动脱节,忽视了幼儿园环境创设中的因性施教元素,家园共育缺乏有效合作等问题。针对上述问题,通过核心归因,提出了改进建议：幼儿园应适当引进男教师,培养教师具有正确的因性施教观念和专业知识,创设有利于幼儿性别差异发展的环境,创建良好的家园合作,将因性施教与双性化教育结合起来。

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简介：一堂课讲得如何,学生对所学知识理解、掌握、运用得如何,很大程度上决定于教师所采用的教学方法。我在教学过程中深深体会到,好的教学方法必须因人施教。首先,我将学生按基础、兴趣、智商分为三类。第一类学生基础较差,学习兴趣不浓,智商一般。这类学生大部分较自卑,往往认为物理难学,对自己学习信心不足,学习物理便成了他们的包袱。对于这类学生我一般采用表现法。就是在教学过程中,有意问

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简介：<正>环境污染是人类生存和发展面临的主要问题,目前已受到国际社会的广泛关注.提高国民的环保意识己刻不容缓,而在中学化学课中进行环保教育更显重要,这就需要教师在树立自我意识的前提下,有计划、有目的地渗透到日常教学中,从而培养学生的环境保护意识.一、培养学生对环境的忧患意识唤起学生对环境的忧患意识是进行环保教育的第一步,有了忧患意识,就能激发学生自觉主动地保护环境,进而积极投身于环境保护的实践活动中.1、引用历史事件,引起学生对环境污染危

简介：创业是经济转型升级的核心要素，创业型企业生产、建设、服务与管理一线。需要大批创业型高端技能人才支撑。高职教育要适应创业经济发展需要，按照创业型高端技能人才的岗位类型和层次。从培养观念更新、培养制度改革、培养模式和评价体系创新几个方面，创新创业公司制全程工学结合培养体制。

简介：本文介绍在机械原理和机械零件两门课程的教学中,针对机械对口班学生为中专技校毕业生,如何适当调整教学内容和方法,实行因材施教的具体做法.

简介：食物是人类生存所必需的,它不仅要为人们日常生活提供所需的各种营养物质,同时随着生活水平的提高,它还应满足人们更高层次的需求。如利用食品对某些疾病进行治疗,达到食疗同源的目的,即功能性食品。为满足人们对食品的这种需求,要求食品从业人员应掌握食品的化学成分组成、性质及其营养保健功能,以便指导实际工作。“食品化学”就是一门以研究食品成分、组成及加工储藏过程中所发生变化的科学。为使学生能满足这种职业要求,我们对教学过程进行了改革。一、根据培养目标改革教学内容“食品化学”作为食品加工专业的基础课,在以往的教学中,教学重点放在普通生物化学内容的教

简介：众所周知，因材施教是由我国大教育家孔子在他的私学中首倡并实施的一个重要教学原则。它产生于个别教学中。班级授课制是现代工业文明的产物，它为满足现代化大工业产的需要而产生的，以提高教学效率的优势而存在。但是在它优势的背后，也有其缺点，也就是把所有的学生都整齐化一、“一刀切”，这就给因材施教的实施带来了很大的不便。本文就如何解决这些不便提出了有关的对策和方法。

简介：孔子是我国古代最伟大的教育家，他抓住春秋时期“文化下移”的机遇，大兴私学，以“有教无类”为施教的基本原则，广招门徒，其一生的大部分时间和主要精力都是在从事传道、授业、解惑的教育工作，成为我国历史上私人办学规模最大、成效最佳、影响最深远的第一人。“有教无类”的精神实质是教育的公平与公正，今天我们大力弘扬的“学有所教”与之一脉相承。

简介：微博是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取的平台,微博可以用手机发布,这种＂公开的短信＂成了人们情感流露、思想发布的窗口。微博已成为高职学生最广泛的社交网络平台。基于微博的高职语文教学要充分利用这一新的平台,充分调动学生学习语文的积极性,利用微博架起语文学习和学生生活的桥梁,渗透情感教育,提高语文能力,掌握信息筛选方法。同时,仍需要认识到微博的一些不利因素,并加以克服。

简介：“文如其人”是中外文论中的一个传统命题。意指作家的人格修养、性格气质与文学作品的思想倾向、艺术风格的一致性。而纵观中西文学史,“文人相悖”的现象屡见不鲜。深究其因有两个方面：一是文学创作的技巧性掩盖了作家现实生活中的日常个性;一是人性的复杂性使其在作品中的表现亦真亦假,“人”、“文”难分。

简介：电子商务职业资格认证教育有全国统一的标准,内容上体现"以职业活动为导向,以职业技能为核心"的指导思想,突出职业培训特色,规定了从事电子商务行业的人应具有的基本素质,但不能取代电子商务专业的学历教育;而电子商务专业的学历教育则可以取代电子商务职业资格认证教育.

简介：摘要中职教学改革势在必行，本文结合职业教育发展形势和学校实际，从改革教学目标、教学内容、教学模式、教学方法及实训基地建设、强化学生技能、评价机制等方面进行了深入有效的探索。

简介：教科研一直是我院的一项重要工作。学院通过项目管理方式给予教改课题经费支持与政策保障,鼓励教师和教育管理人员对人才培养模式、课程体系、教学内容、教学方法与手段、实践与创新能力培养、管理运行机制及评价体系等的改革进行探索和研究。首先,学院鼓励教师申请各级各类高层次课题或项目研究。教师取得的教学成果,包括优秀教改方案、新编教材、优秀课程、自

简介：改变应试教育为素质能力教育,以发展学生智能为出发点,充分发挥教师主导作用,充分调动学生学习积极性,引导学生由苦学变乐学,由学会变会学,重实际应用,把教育工作推向一个新的阶段。

简介：人民币诞生于解放战争后期国内货币不统一这个特定的历史环境，半个世纪以来，它为人民政权下的统一货币流通建树了不可磨灭的功勋，今天，国家本位币的发展目标是世界货币，与国际金融接轨，其名称与世界大多数的发达国家，发展中国家或地区的货币名称相比，已相形见绌，现代化发展需要对本位币名称进行改革，建议将人民币改成具有国家标志的名称－中元。

简介：摘要以人为本作为科学发展观的前提和基础，是中职学校教育教学的重要指导思想。以人为本，对中职学生而言，就是以中职学生为本，以中职学生的身心健康为本，以中职学生的思想品德为本，以中职学生的快乐成长为本，以中职学生的技术技能为本，以中职学生的就业创业为本。中职课堂教学因材施教中的“材”首先是指教育的主体学生，其次是指教材，次之是指教师的才学和教育教学水平。中职课堂教学要以人为本、因材施教，就必须遵循“三重”原则公共文化课——重人文、重基础、重实用；专业课——重基础、重考证、重实用。

简介：高职教师既要重视学生个性发展的需要,又要关心学生全面发展的需要,坚持以学生为中心的＂有教无类＂与＂因材施教＂的教育理念。在教学实践中要做到课前＂三熟悉＂、课中＂三结合＂、评价＂三兼顾＂三个层面展开教学。

简介：摘要在学生的教育问题上，现在一般都提倡赏识教育，但是适当的教育惩戒也是十分必要的，应该做到两手抓，施行赏识和惩戒并行发展。没有赏识的教育是不成功的，但是没有惩戒的教育则是不健全的。本文从中职教育存在的现状出发，阐释了实施惩戒教育的必要性，并提出了在进行教育惩戒的同时一定要注意分寸、讲究方法，并要时刻考虑学生的承受能力。