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高职开展“有教无类”与“因材施教”的思考与探索

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摘要高职教师既要重视学生个性发展的需要,又要关心学生全面发展的需要,坚持以学生为中心的＂有教无类＂与＂因材施教＂的教育理念。在教学实践中要做到课前＂三熟悉＂、课中＂三结合＂、评价＂三兼顾＂三个层面展开教学。

DOI lj1k5g82dv/1781220

作者杨辉德

机构地区不详

出处《黄冈职业技术学院学报》 2017年5期

关键词有教无类因材施教高职教师

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2017年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

黄冈职业技术学院学报

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