简介：摘 要：《人民警察法》作为警察法的主要渊源，规范着警察行为制度，其对于警察的重要性不言而喻。我国现行《人民警察法》于1995年颁布，现已施行二十多年。随着近年来我国社会飞速发展，警察法的部分内容已经不适应当今警务活动的需要，厄需进行修改完善。

简介：【摘要】

简介：摘 要：随着炼化装置大型化自动化程度的提高，由于员工文化层次不一致，操作水平的要求也越来越高，这样就对炼化装置班组管理的要求程度也就越来越高，每个企业都从各个方面去提高班组管理创新创效。 本文通过介绍班组状况，实施背景，实施方法和取得效果，全面阐述了班组管理的意义 。

简介：摘要：《珍珠鸟》是小学语文教材中的一篇经典型叙事性散文，对于学生知识的学习、能力的培养和价值观的建构有很大影响，窦桂梅和薛法根在执教此课时都有自己的教学重点。拟从教学目标、教学过程两个维度进行比较，找出两位教师教学过程中的异同点，以便为一线教师的散文教学提供参考和借鉴。

简介：摘要：《人民武装警察法》的成功修订，是武警部队建设发展史上的一件大事，影响深远，意义重大。作为规范和保障武警部队依法履职和全面建设的根本性、基础性法律， 武警部队及其相关单位应当全面深入学习宣传贯彻新修订的《人民武装警察法》。武警院校作为提高官兵的法律意识、法治素养和执法能力的前沿和重要阵地，必须担负起宣贯《人民武装警察法》的责任与使命。具体而言，要做好五个方面的具体工作。一要准确把握武警法内涵要义，切实提高官兵军事法治素养；二要坚持任务牵引宣贯武警法，努力践行为战育人目标指向；三要扎实做好武警法“三进入”，充分发挥院校宣贯主阵地作用；四要持续开展武警法理论研究，实现理论对实践的支撑引领；五要充分利用武警法宣贯论坛，加快推进武警法学习成果转化。

简介：摘要：一带一路是习主席提出的战略构想，是为了满足我国及周边国家的发展需要。本文从法律的角度分析国际从国际条约法和组织法，制定了全面战略的模式。在这一背景下，规则体系可借鉴世界贸易组织（世贸组织）监管框架的设计，以便为发展中国家和经济转型期国家提供一个有利的环境。逐渐在一组协定中制定一项战略常规的关于战略的组织结构，有人建议在发展之前采用亚太经合组织模式。探索性的长期战略不仅应侧重于当前战略区域各国的迅速发展，而且还应侧重于长期发展。因此，发展战略可分为两个部分，即区分在陆地和海洋发展之间。

简介：摘要：目前的留学生对外汉语综合课的教学，存在着“学用分离”的问题，即留学生不能将所输入的汉语语言知识进行有的放矢地输出，而产出导向法正是针对这一问题的教学方法，它围绕语言输出环节开展语言教学。文章选取锦州医科大学 2018级 5.6班和 2018级 7.8班共 96名临床医学专业留学生分别作为实验班和对照班进行研究，通过实验法、测试法和访谈法等研究方法，发现产出导向法对留学生的汉语综合能力，特别是汉语输出能力的提高有积极作用。由此可见，产出导向法对对外汉语综合课教学效果的提升有重要意义。

简介：摘要：根据新时期全国干部教育培训工作要求，为了有效解决目前普遍存在的培训需求和培训资源、培训经费的矛盾，创造性地提出了构建多层次多形式多角度开展干部政治素养和履职能力大培训的五步培训法，即自主学习、远程培训、调查研究、现场教学、集中面授 5个步骤。丰富干部培训形式，拓展干部培训思路。

简介：摘要： 2020 年伊始，突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情打乱了各大高校原定的教学计划，应急的在线课程成为学校和教师要解决和应对的头等大事。疫情催动了网络教学建设的步伐，对教师提出严峻的挑战。《经济法》是对经管类专业开设的法学课程，学生缺乏系统的法学理论基础，加之疫情期间无法理实现师生面对面沟通，如果教师仅仅把线下课堂的教学方式搬到线上，难以达到理想的教学效果。因此， 笔者设计了在线教学方案， 提出了几点意见与建议，以期为《经济法》线上教学 寻找可行的路径。

简介：摘要：病理学是基础学科和临床实践的一座桥梁，在学习这门课程当中，病理实习可以将理论付诸实践，是非常重要的一部分。现在的实验课学习，更多的是老师教授，学生并不是学习的主导者，有些学校的病理标本有限，且个别院校的标本由于存放时间过长导致病变已经难以辨别，这些无疑给学生的学习带来了很大的困难。我们的研究就是将临床教学应用到病理实验课中，利用教学医院丰富的资源，帮助同学们提高学习效率，并且培养学生的临床思维，同时，为同学们开拓视野，增加阅历。

简介：摘要：不论在任何时候，教师所采取的教学策略，将直接影响到学生的学科成绩，道德与法治课程的教学也是如此，如果教师在教学过程当中，能够牢牢围绕以道德与法治素养作为价值导向的中心思想，给予学生更加灵活多样的道德与法制教学课程体验，那么学生才能够真正在道德与法制课程当中学习到相关的法制知识，真正培养学生的道德与法治核心素养。本文就以法不可违这一教学活动为例，探究如何基于法治素养的价值引领，进行初中道德与法治活动式的教学。

简介：【摘要】目的：探究问题驱动教学法（ PBL）结合模拟患者教学在妇产科临床实习带教中的应用价值。方法：选取 2014、 2015级我院妇产科学科实习生 68名，数字随机法将学生分为两组，每组 34名学生。一般组行常规 PBL教学法，研究组在一般组基础上结合模拟患者教学法，带教实习结束评价两组学生的考试成绩及自主学习能力。结果：研究组学生的病历书写水平（ 8.79±0.93）分、学科理论（ 9.03±0.42）分、沟通水平（ 8.25±0.76）分、实操能力（ 9.11±0.68）分的评分均高于一般组（ P＜ 0.05）；研究组学生自主学习能力提高的共 32名（ 94.12%）高于一般组的 26名（ 73.53%）， P＜ 0.05。结论： PBL结合模拟患者教学法应用于妇产科的带教实习过程中，可明显提高学生的学科素养及实操水平，整体教学效果较好，值得推广。