简介:内隐/外显学习是目前心理学研究的热点之一,内隐学习机制与外显机制结合能够在教学中发挥最佳学习效果。而探究式教学通过感兴趣与启发式的问题,促进学生积极思考及自主性学习,有效地培养了学生的思维能:匀、探究能力和问题解决能力。医学神经生物学教学是医学教育的重要组成部分,为最大限度地发挥学生学习的自主性、能动性、创造性,促进学生学习能力的发展。有必要在现有传统学习的基础上,结合医学神经生物学科教学的特点,增加新的心理学学习模式,让内隐学习与外显学习相结合,接受学习与探究学习相结合,充分优化教学内容,调动、激发学生对学习的主动性和积极参与性,加强学生创造性思维的培养,提高医学神经生物学教学效果。
简介:采用华润上华0.6μmCMOS工艺,设计实现了一种用于神经信号再生微电子系统的低功耗、高增益功能电激励电压驱动电路.它可以用于驱动激励电极和与之相连的神经来再生神经信号.电路由2部分组成:全差分折叠式共源共栅放大器及带过载保护的互补型甲乙类输出级.电路采用了满摆幅的输入输出结构,保证了大输入电压范围和大输出电压范围.仿真结果表明,电路增益可以达到81dB,具有295kHz的3dB带宽.芯片面积为1.06mm×0.52mm.经流片实现后在片测试,在单电源+5V下工作,直流功耗约为7.5mw,输出电压幅度达到4.8V;同时在单电源+3.3V下也可正常工作.