简介：分析了同步电动机的功角特性,无功功率及功率因数调节,同步电动机的起动方法及起动时应注意的问题.

简介：软起动技术可以解决三相鼠笼式异步电动机全电压直接起动的弊端,是集电动机软起动、软停车、轻载节能和多种保护功能于一体的电机控制装置,具有传统起动方式所不具备的优点.

简介：针对电机烧毁严重、电机实际服务年限与设计值相关很远的现象，分析原理，着重对电机过载保护存在的问题进行了分析，比较，提出了过载保护的改进措施。

简介：建立了直线感应电动机理想的一维数学模型，根据电磁场理论导出气隙方程的解。分析了直线感应电动机高速运动时端部效应产生的原因，由解的特征分析电机参数变化趋势对端部效应的影响，以及采取有效的措施来减轻端部效应的影响。

简介：电动机发热是电动机损坏的一个重要原因。测算正常发热、监控异常发热是保证电动机能够正常运转的必备措施。本文主要就电动机正常发热、异常发热和温升对电动机的影响作了简单阐述，并介绍了对电动机温升监视的方法。

简介：本文针对单相电容运转异步电动机空载运行时出现过热现象，使用对称分量法从理论上对影响电机发热的各项损耕进行了深入分析，对照在研究这一问题所得到的实验曲线，正确揭示了现象出现的根本原因。

简介：由直流电动机的基本方程出发，介绍了他励直流电动机电力拖动的基本规律，分析了这些规律的导出及其机械特性，归纳出了它们之间的联系。

简介：步进电动机由于其性能优越、控制精度高，被广泛应用于数控机床，绘图仪，自动化仪表及机械模型等。而单片计算机是最常用的微控制器。介绍两种应用于单片计算机控制系统的步进电机驱动电路。

简介：高速条件下，无刷直流电动机的电流换向产生严重滞后，导致转矩下降并伴随脉动．采用超前导通控制法，可有效加快换向过程，改善转矩输出能力；并采用改进的黄金分割法寻优，在线调整最优超前导通角．仿真与实验结果验证了该控制方案的可行性与有效性．

简介：自1946年Blewett首次观察到同步辐射光至今已经55年。同步辐射是对科技发展起十分重要作用的一种先进手段，与常规光源相比，同步辐射具有许多优秀光源所拥有的特点。本文通过列举大量实验数据着重介绍了同步辐射光源的特性、同步辐射的发射度以及同步辐射的谱亮度与横向相干性。

简介：周期信号测量中广泛采用软件同步采样测量方法,其测量误差普遍存在.本文分析了用软件实现同步采样在测量正弦电流电压有效值、有功功率的过程中产生误差的原因及误差的大小,建立了测量误差的数学模型,并通过仿真计算,提出了减小测量误差的措施

简介：

简介：研究两个线性耦合Riketake混沌系统发生自适应同步现象.借助Lyapunov稳定性理论、线性稳定性理论和数值方法,探讨线性耦合的混沌系统产生自适应同步的稳定性,并给出实现线性耦合混沌同步的充分条件.

简介：文章研究了基于延迟耦合下的混沌系统同步稳定性问题.通过理论分析和数值计算延迟耦合混沌系统的最大横向Lyapunov指数,发现没有延迟耦合情形下,无论如何调节耦合强度,均无法使得两系统达到稳定同步.但在延迟耦合下,通过调节延迟时间与耦合强度的大小,不但能使得混沌系统的稳定同步区间变大,而且同步速度加快.另外,根据最大横向Lyapunov指数的稳定区域,通过调节延迟时间和耦合强度来对混沌同步稳定性进行控制,可以将系统任意控制到同步态或非同步态.理论分析和数值仿真结果一致.

简介：<正>无论是家长还是教师,经常会面对一些没有学习兴趣、缺乏学习动机的学生。他们中有的是由于各种原因在学习中饱尝挫败感而失去信心,还有的是感觉不到学习中发现与挑战的乐趣。这些孩子有的是对某一门功课没兴趣;有的是对所有的功课没兴趣,甚至出现逃学,

简介：文章对高职学生英语学习动机的现状及主要因素进行多层次的调查、实验与分析。研究结果显示,高职学生英语学习中的负动机远大于正动机,各因素对学生的学习动机有不同程度的影响,其中学生因素影响最大。在高职英语教学中,教师可促使学生的英语学习负动机转为正动机。教师应从内、外因入手,采用多种策略激发学生的英语学习动机,从而提高学生的英语学习效果,实现英语学习目标。

简介：中学外语教学中对学生学习动机的激发和学习兴趣、学习意志及良好的学习习惯的培养,有多种内容和方法,运用得好,能调动学生的积极性和主动性,收到很好的教学效果。

简介：逆变器中的IGBT快速开断所产生的高频次谐波,是电机驱动系统转矩脉动产生的主要原因,提出加入一种改进的EMI滤波器来消除传导5、7次高频电流,在电磁干扰的传播路後中进行抑制,来达到对永磁同步电机转矩脉动的抑制。通过Simulink中建模仿真,并与传统矢量控制的仿真结果做出对比,表明方案具有可行性和有效性。

简介：对全电视信号中的准同步信号(行同步信号、场同步信号、色同步信号)的分离及与同步有关的过程作了较深入的分析,概括出电视接收机理想工作是处于与发送端“大同步”的状态。

简介：动机在第二外语习得理论中是一个相当复杂又非常重要的因素.探讨动机的概念及分类,分析学生失去动机的原因,提出激发学生动机的有效手段可以很好地促进第二外语的教学.