简介：医学实验动物学的学科特点和学科历史决定了其教学是一个长期摸索的过程，本教研室在平时教学过程中通过明确教学目标，完善教学大纲坚持教材改革不断充实教学内容，指定课程标准，统一课件，注重教学与科研相结合等手段对医学实验动物的教学进行了有益的改革收到良好效果。

简介：针对目前动物生理学实验教学存在的问题,根据培养具有实践能力和创新人才的要求进行改革,充实和完善实验教学大纲,独立设置实验课程。按照从简单到复杂循序渐进的原则编排实验教学内容。改革实验考核手段。实践证明,这种改革收到良好的教学效果。

简介：脊椎动物分类实验目前的教学方法是在理论的基础上，室内辨认标本和野外实习。近年来对生物多样性保护的不断加强，对野外标本的采集进行了严格的控制，使得这一教学环节有所削弱。利用计算机多媒体技术可改变这一现状，达到既保护生物资源，又能生动地表现出动物各个种类的影像以及生存环境，拓宽学生学习的知识面，大大丰富实验课堂教学内容。

简介：通过高师动物学实验教学中基本实验技能的分析,提出高师动物学实验教学技能培养措施,通过增加实验学时,改革实验内容,改进教学方法,改革考核方式等,达到良好的教学效果;同时激发学生的实验兴趣,促进学生掌握实验技能及培养其科研创新能力.

简介：启发式教学方法是各种教学方法的灵魂。在设计性动物生理学实验中应用启发式教学法，掌握教学技巧，不仅可以充分调动学生学习的积极性、主动性、创造性，还可以引导学生通过自己的独立思考，培养分析问题、解决问题的能力，增强自学能力和创新能力。

简介：摘要2011年在广西东门林场发现，不同实验区域中桉树育种园、20年生桉树林动物物种数量多，分别达43、40种，桉树组培苗圃动物物种数量少，仅有9种，主要害虫为桉苗小卷蛾，没有出现桉树枝瘿姬小蜂LeptocybeinvasaFisher，而巨桉第二代家系试验园动物物种数量只有20种，外来入侵新害虫有桉树枝瘿姬小蜂物种数量比极高为57.6%。

简介：文章就英汉动物习语,主要是习语中喻体的差异进行了比较,进而分析了导致这些差异产生的文化因素,包括文化传统.自然环境.生产活动以及体育活动和娱乐等等。

简介：主干课程：生物学、动物遗传育种学、动物营养与饲料学向未来新兴产业转变动物科学专业是生命科学的重要分支。它的基本任务是在认识和掌握动物遗传变异、生长发育、消化繁殖等生命规律的基础上，为人类提供质优量多的动物产品。动物科学旨在满足人们日益增长的高档肉类饮食需求，主要进行动物营养与饲料、饲料资源开发、饲料配方与饲料工艺设计，以及饲料鱼饲养企业管理的研究。

简介：汉英两种语言中都存在大量的关于动物的比喻语言，尤其是以动物喻人的语言，我们认为这是存在于人类思维中的概念隐喻，即：“人是动物”。但两种语言关于动物的隐喻表达和意义存在诸多差异。本文分析，文化差异是造成这些差异的主要原因，其因素有三个方面：一是不同文化对源域特点的民俗看法不同；二是源域在不同文化中的突显程度不同：三是不同文化民族的认知视角不同。

简介：在英汉成语中有大量含有动物形象的成语．这些动物形象往往具有固定的喻义。英汉成语中动物喻义的对应关系大致可分为四类：完全对应，部分对应，完全不对应和无法对应。同一种动物在英汉成语中喻义相同，是由于人们对这种动物产生的直观感受相同；喻义不同，则是由民族心理、传统习俗和成语典故引起的。英汉成语中动物喻义的对比，反映了两种语言间的共性和个性，进而反映出两种文化间的共性和个性．

简介：小时候,每当别人问我以后想做什么工作时,我都会回答:“我要当兽医。”当他们问“为什么”的时候,我会说:“因为我喜欢小动物,我希望它们都健健康康的。”我的这个想法一直没有改变,所以在填志愿的时候我就选择了与兽医相关的专业,毕业后也来到了宠物医院工作。

简介：太阳像散发着浓郁香气的金苹果，将能量果汁慷慨洒满亚特兰大动物园（ZooAtlanta）。熊猫馆整洁宽敞的玻璃房子里。双胞胎姐妹雅伦和喜伦正与妈妈伦伦尽情嬉戏，它们爬到由八根粗树千支起来的竹席吊床上扭作一团，不一会儿就全滚到了吊床下的草垛里。草垛旁边堆着新鲜竹子，伦伦抓过一根啃了几口之后，便开始悉心抚摸起雅伦毛茸茸的肚皮来。

简介：本文主要介绍了果蝇及其幼虫的饲养方法,并对作为中国林蛙的饲料所具备一些特点作了说明。同时,通过果蝇的饲养和在经济动物养殖中的试验,提出了作为饲料动物必备的几个条件,为寻找和发掘新的饲料动物提供了理论依据。

简介：1996—1997年,对大陈岛潮间带软体动物资源作了初步调查,结果表明:大陈岛潮间带有软体动物31科,52属,73种,其中多板纲4科,5属,5种;腹足纲22科,30属,44种;瓣鳃纲5科,17属,24种.

简介：动物本来就是各种各样的细菌、病毒的原生体。人跟动物的密切关系往往成为新传染病来源。据美国社会史专家麦克尼尔的研究，人类与狗共有的疾病有65种，与牛共有的有50种，与羊共有的有46种，与猪共有的有42种，与马共有的有35种，与家禽共有的疾病则有26种——这些疾病基本上都是由动物传给人类的。

简介：金宗街华丽大厦的9层，这里是奥美整合行销传播集团在北京的办公室。一下电梯，面墙壁上红底黑字的“Ogilvy”logo鲜明、醒目，一下就吸引了记者的视线。随着目光的流转，别具一格的招待大厅更是将人深深吸引。

简介：<正>早上起来,一抹阳光射进来。照在你小小,温润的脸上。你睡得正香,而外面马路上已经行人如织了。其实你看那些路上的行人,他们还不是一样,穿得很厚,像一个个虽然五彩斑斓,但也同样臃肿,各具神态的小熊。和冬天没道理好讲的——有一些就是长,长得你感觉不到它在向前走。怀念那些短的季节,比如夏季。早上套件T恤,登上牛仔就一起出门;晚上,踢开被子,四脚朝天一起睡。

简介：曾有人做过实验．将一只最凶猛的鲨鱼和一群热带鱼放在同一个池子．然后用强化玻璃隔开。最初．鲨鱼每天不断冲撞那块看不到的玻璃．奈何只是徒劳．它始终不能过到对面去。而实验人员每天都会放一些鲫鱼在池子里．所以鲨鱼也没缺少猎物．只是它仍想到对面去．想尝试那美丽的热带鱼的滋味．每天仍是不断地冲撞那块玻璃。它尝试了每一个角落．每次都用尽全力．但每次总是弄得伤痕累累．有好几回浑身破裂出血．它仍不善罢甘休。持续了好些日子．每当玻璃出现裂痕．实验人员就马上加上一块更厚的玻璃。后来．鲨鱼不再冲撞那块玻璃了，对那些斑斓的热带鱼也不再在意，好像他们只是墙上会动的壁画．它开始等着每天固定会出现的鲫鱼．然后用他敏捷的本能进行狩猎．好像仍有在海中不可一世的凶狠霸气．但这一切不过是假像罢了。

简介：在高师化学实验教学中进行了元认知干预实验.研究结果表明:运用元认知理论指导教学进行教学干预训练可以有效促进学生元认知水平的发展,学生学习适应性诸方面也有了显著性的提高.

简介：摘要反思并改进化学实验教学，使学生具备应有的实验能力。改演示实验为师生共同完成实验；改验证性实验为探究性实验；开展实验设计，激发创新意识；增加趣味实验等在推行素质教育，培养新世纪创新人才方面将起重要作用。