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  • 简介:欢欢先天性头小,其语言表达能力、思维能力等各项发展都落后于同龄的孩子,刚开学的时候,孩子的妈妈很难为情地跟我讲述了欢欢,我也很能理解做母亲的苦楚,所以在各项活动中,都尽可能地不落下他。

  • 标签: 学前教育 幼儿教育 能力培养 幼儿园 孩子
  • 简介:“第一次发现丛书”是一套特别的书。它特别在哪儿呢?一这是一套神奇的胶片书。它运用解剖学原理,采用了透明肢片双面绘画印刷,让你在翻过透明胶片后,能亲眼见证.亲手探索表象下的事物演变过程。

  • 标签: 书评 书介绍 《甜甜的糖》 作者
  • 简介:换个做法,换种搭配,一样的食材创造出不一样的美味。这超炫的美感,超酷的味道,一定传递给宝宝不一样的关怀和不一样的爱。果蔬菠萝饭材料:菠萝1个,火龙果适量,凉米饭1碗,培根1片、甜豌豆、胡萝卜、洋葱各少许,少许油、盐、糖。做法:1菠萝洗净,底部切掉,直立从1/3处切开,然后用刀沿着菠萝的四边在果肉上划开,用勺子把里面的菠萝肉挖出来,挖出的菠萝切成小丁用盐水浸泡备用。2培根、洋葱、胡萝卜、火龙果切成丁备用。

  • 标签: 火龙果 凉米 食材 盐水浸泡 换种 松饼
  • 简介:拜斯迪罗是公元12世纪印度杰出的数学家,他小时候家里很穷,只上了两年学,便回家帮父母干活了。但是拜斯迪罗很爱学习,时常跑到学校,站在窗外听老师讲课。凭着锲而不舍的精神,他在数学方面取得很高的成就,给后人留下了许多重要而有影响的数学理论和方法。

  • 标签: 嫁妆 12世纪 锲而不舍 数学理论 数学家 学习
  • 简介:我的宝贝很特别.每次看到它,我都会想起一句至理名言:平凡不代表卑徽,伟大不代表高贵。怎么样,猜出我的宝贝是什么了吗?哈哈.它就是一块5角钱的“高贵”橡皮。

  • 标签: 《特别的宝贝》 小学生 作文 朱澳楠
  • 简介:今天下午第一节课.班主任徐老师说要表扬一位同学.并在黑板上写下他的名字——丁俊。一看到这个人.同学们都瞪大眼睛.感到莫名其妙。

  • 标签: 表扬 班主任 同学
  • 简介:很长一段时间,我以为自己是一个声音婉转悠扬的歌唱者,能带着乍喜还悲的表情,唱出这世上最动听的旋律,让不灭的音律即使在阴霾的天空中也能轻舞飞扬。

  • 标签: 歌者 告别 歌唱者 音律
  • 简介:“小猪,小猪,“现在不可以!“大胖子小猪,“小虎,小虎,让我玩一玩你的新玩具吧!”拉拉,明天让你玩。”再不跟你玩!”让我看一看你的图画书吧!”

  • 标签: 幼儿教育 学前教育 教育方式 故事
  • 简介:我们班有些特殊,不仅有语文课代表,还有一位专门的作文课代表。教语文的贾老师任命廖莎莎担任这个职务。廖莎莎参加全校作文比赛时得过一等奖,其他没什么特别的。她当作文课代表以后,既不负责收作文本,又不负责检查背诵,有人因此私下叫她"多余的课代表"。上周五,贾老师上作文课。

  • 标签: 作文课 作文本 学校操场 木家具 冰雪严寒 神树
  • 简介:语言学家黛博拉-圣安妮(Deborahtannen)是畅销书《你只是不懂:女人和男人之间的谈话》的作者,她认为女人和男人有根本不同的交流风格,所以,他们必然属于不同的语言社交群体。按照这一观点,男人和女人之间的交流,就像跨文化交流一样困难。这些争论捕捉到了普遍民众的想象,并使他们进入了社团训练程序。科学证据支持圣安妮的主张吗?假设交流风格确实在性别之间存着差异的话,这对性交流意味着什么呢?

  • 标签: 性别差异 跨文化交流 语言学家 训练程序 科学证据 人和
  • 简介:“丁零零……丁零零……”一阵急促的电话铃声把呆坐在电脑面前的鹏鹏猪给惊醒了,赶紧把眼皮上的火柴棒子拿下来。

  • 标签: 《儿童时代》 期刊 编辑工作 读者
  • 简介:这是一个真实的案例,埃及开罗一名嫌疑犯,夜晚把自己曾经谋害的人的骸骨在之前的弃尸场所一枯井底找到之后,扔进了河里,以为自己这次绝对是万无一失了。不曾想,一周之后这名嫌疑犯被捕了。他被控告杀害了他的亲生女儿,并将其毁尸灭迹。

  • 标签: 阅读 文学 故事 微小说
  • 简介:世界很奇妙,有许多未解之谜,比如恐龙灭绝、百慕大三角……我们要学习的有很多。假期,我就上了一堂特别的“生物课”。

  • 标签: 生物课 百慕大三角 恐龙灭绝 学习
  • 简介:淘淘妈的困惑:淘淘1岁多的时候,我就被派往国外工作,一去就是两年半,这期间淘淘一直都是由婆婆帮助照看。我从国外回来时,淘淘都3岁多了。回来后,我把他接到自己身边,想好好尽做母亲的责任,可是淘淘却很不愿意跟我在一起,更别提亲近我了,尤其一到晚上,他就哭着要奶奶,

  • 标签: 亲密关系 孩子 国外
  • 简介:《成长》的内容定位于“新鲜人的性、情、业”,也可以看作是对年轻人的“差异性生存侧面的记录”。如果我们不想只是卖字,我们的记录就必须承负厚重的责任。

  • 标签: 活着 差别 内容定位 《成长》 差异性 年轻人