简介:摘要信息技术在当今社会正发挥着越来越重要的作用,随着近几年普通高中办学规模的扩大,职业高中生源差的压力将越来越大。这就给职业学校的教学管理带来很大负担,特别是专业,专业教学更是难上加难。因为专业开设的课程,基本是大学、专科学习的课程,学生在学习过程中因为基础知识跟不上,势必产生厌学情绪,造成学生学习效果较差。因此专业教学改革势在必行。
简介:摘要:信息技术的教学在新时代里亦是提高了对于学生的培养标准,在核心素养盛行推进的教育发展中,计算思维作为信息技术的核心能力亦是学生需要具备的能力素养,于学生的发展有着深远的影响意义。基于此,本文就计算思维方面的教学评价展开研究,以推进教学评价的有效性,促进学生计算思维更优发展,培养现代化创新型人才队伍。
简介:自学考试与学业评价或许不该成为一个问题,笔者探究于兹,聊抒拙见而已,或有不妥,仅存言路。
简介:
简介:摘要信息技术课实践性强,只有保证学生有充分的练习实践时间,才能较好地完成教学任务。所以教师一定要采取适当的教学方法,提高课堂教学的有效性,才能保证较好的教学效果。
简介:摘要培养学生的信息素养是信息技术学科教育的核心,息技术学科教学没有与其它学科教学有机整合,学生们不知道如何把学到的信息技术用到别的学科中去;学生的课外应用信息技术的机会少,使他们英雄无用武之地,久而久之就用不好了。
简介: 摘 要:近年来,国家对小学生的学习较为重视,家长与社会重视学生综合素质的发展,在社会科技不断发展的过程中,小学生各方面潜能的发展得到广泛重视,尤其是信息技术的学习,不仅可以增加学生的知识面,还可以培养学生认知新科技的能力,但是,目前部分小学在开设信息技术课程过程中,还存在较多教学问题,需要相关人员对教学做出详细的评价,有利于教师改善自身出现的教学问题,为小学生日后的发展奠定良好基础。
简介: 摘 要:新课程理念下的信息技术课堂教学必须遵循小学生身心发展的特点,承认个体差异的存在。教师在信息技术的教学活动中要正确的对待学生的差异,设计有差异的教学活动,在教学的各个环节都兼顾到不同学生的学习需求,让每一个学生都得到不同程度的发展。
简介:摘要小学语文教学过程中,创设有效的教学情境就显得极为重要,有效的教学情境易于唤起学生的注意,增强视听效果,渲染教学气氛,引起学生心理和情感上的共鸣,使学生从传统课堂教学中由“倾听者”中成为积极的“参与者”,从而还给学生一个有激情的课堂、一个多元对话的课堂、一个富有感悟的课堂。
简介:摘要信息技术教育作为一项面向未来的现代化教育,我们还需不断地探索与实践,寻找更好的教学方法,创造良好的教学氛围,激发学生学习兴趣,让学生自主探讨,提高学生的操作应用能力,培养学生的创新能力,让学生全面发展,从而加快信息时代转变过程,为二十一世纪培养合格的人才。
简介:学业质量评价是基础教育的核心任务之一,科学、规范和高质量的评价设计将有助于教育目标的实现。在"促进学生学习"这一评价观念视域中,以评价三角为理论指导,从认知、观察和解释3个方面构建学业质量评价框架,其中核心素养是认知框架的设计依据,核心概念和学科能力是评价的重要内容,学习预期是评价的核心指标,而基于证据进行推理是评价的基本范式。这一学业质量评价设计框架为具体的评价工作提供借鉴和参考。
简介:摘要初中阶段是打好地理基础的关键时期,开展合理教学,推动学生学习和运用好地理这门学科是教学工作中的重中之重,因此,如何根据地理学科特点探索有效教学方式,促进学生进步,在教育界中逐渐成为备受关注的热议话题。
简介:摘要在语文教学过程中,创设有效的教学情境就显得极为重要,有效的教学情境易于唤起学生的注意,增强视听效果,渲染教学气氛,引起学生心理和情感上的共鸣,使学生从传统课堂教学中由“倾听者”中成为积极的“参与者”,从而还给学生一个有激情的课堂、一个多元对话的课堂、一个富有感悟的课堂。
简介:摘要信息技术学科是一门实践性很强、极富创造性、具有明显时代发展特点的课程,有利于学生创新精神和实践能力的培养。针对信息技术学科本身的特点,经过长期的实践摸索,我认为,采取以“激趣导入巧引任务—自主探索发现问题—团结协作解决问题—小组互助完成任务—展示作品交流评价—归纳小结拓展提高”为特点的教学模式,在信息技术课堂教学中能够收到良好的效果。
加强创新提升职高电子信息技术课堂教学
面向计算思维的信息技术教学评价研究
自学考试与学业评价
中职信息技术教学与学生信息素养的提高
增加学生信息技术课堂教学
构建信息应用氛围,提升中学生信息技术素养
小学信息技术教学发展性教学评价应用分析
小学信息技术学生“差异性”教学探究
小学生信息技术自主教学初探
中学生信息技术课堂兴趣教学
加强小学生信息技术自主教学
中学生信息技术能力的提高培养
基于评价三角理论的学业质量评价设计
加强小学生信息技术课堂教学
透过信息技术提升中学生地理教学
如何提高小学生语文信息技术教学
如何提高中学生信息技术能力
浅谈在信息技术教学中培养学生创新能力
小学生信息技术课堂自助体验教学
培养山区小学生信息技术素养的策略