简介:这辆汽车的设计师说他的灵感来源于蚂蚁,因为他发现蚂蚁们爬来爬去的却永远不会发生交通堵塞,他认为原因是蚂蚁之间会相互交流,就像这样:"你去哪?","我要去搬那个毛毛虫。""哦,那你千万别从那棵梧桐树底下走,那里蚁很多,从那块石头上面走会比较快。""哦,好,我知道了,谢谢。"……(可我怎么总觉着是因为一只蚂蚁可以踩着另一只蚂蚁走过去,被踩的那只完全没有任何事,而踩它的那只也不用承担法律责任呢。)因此,他设计的这辆车就叫蚂蚁(Ant),它跟蚂蚁的特点一样,就是每辆车之间能相互"交流",彼此通知对方哪里比较拥挤,哪里车比较少,然后每辆车根据目的地调整行车路线。
简介: 摘 要:国民经济的快速发展,为教育行业发展提供了重要推动力。现阶段,相关法律规定明确提出人人享有教育权利,且要接受相应的教育,公平教育理念深入人心。教育教学中,接受教育的个体备受关注,因而教育整体质量的提高显得尤为重要。因此,教育与心理学专家更加重视学困生问题。基于此,本文对小学语文教学中,学困生出现的原因与转化策略等进行了论述。
简介: 摘要:数学是一门学习难度比较强的学科,对于已经进入初中数学学习阶段的学生来说,数学的综合学习难度又上升了一个层次,学生很容易走入学习的困境。同时,由于受到家庭、学校以及社会等多方因素影响,学生会表现出学习困难的现象,这就是所谓的学困生。如果老师不及时发现学生的学习问题,没有给予及时地帮助和支持,那么学生将会渐渐产生厌学的情绪,进而逃避学习的问题,这样不利于学生进行后期课程的学习。因此,如何找到學困生产生的原因及转化策略是每位数学教师应该认真思考的问题。下面本文将结合初中数学教学情况,对学困生的成因及转化做相应的分析,并针对学困生的成因提出具体的转化对策。