简介:摘要回忆曾经带过的毕业班学生,为争夺流动红旗而努力付出。熠熠生光的流动红旗不仅折射出班级荣誉的重要性,更多的体现了浓浓的师生情。再次印证了言表的教育只能治标不治本,深入心灵的触动才是解决问题的关键所在。
简介:
简介: 教育作为培养劳动力的第三产业,在现实经济生活中的作用越来越重要,正如德里希·李斯特所指:"财富的生产力比财富本身更重要."国运兴衰,系于教育.随着我国市场经济的逐步深入、完善,社会生活的市场化特征也会愈益明显,教育当然不可能独立其外.……
简介:为了解贵阳市流动儿童的领悟社会支持现状和特点,抽取贵阳市流动儿童548名,采用胡韬编制的《少年儿童领悟社会支持量表》进行调查。结果发现:流动儿童领悟到来自学校和同伴的社会支持较少;流动儿童女生领悟到的社会欺负与歧视少于男生;初中一、二年级的流动儿童在家庭支持和学校支持以及社会支持总分上得分都较低;家庭和睦有利于流动儿童领悟到更多的社会支持;父母的文化程度会影响流动儿童的领悟社会支持。在流动儿童的教育中应该采取具有针对性的措施来提高他们的领悟社会支持水平。
简介:本文从理论与历史两方面,从社会学角度来探讨国家考试的控制社会流动功能。
简介:随着工业化、城市化进程的加快和农村富余劳动力的转移,流动人口成为一个庞大的社会群体.无论从稳定社会秩序还是孩子自身发展的角度.对流动人口的子女实施道德教育都是现实而迫切的问题。本文从影响道德教育的三个因素:家庭、社会、学校入手.就加强流动人口子女的道德教育进行了探讨,并提供了可行的措施。
简介:在欧洲一体化进程中.高等教育学生流动发挥着不可或缺的作用.因此欧盟及其成员国便通过一系列措施大力推进大学生流动,如制定苏格拉底一伊拉斯谟计划(SOCRATES/ERASMUS)、莱昂纳多·达·芬奇计划(LEONARDODAVINCI),推广欧洲学分转移与积累系统(ECTS),启动博洛尼亚进程(TheBolognaPro-cess)等.研究这些举措以及欧洲学生流动与欧洲高等教育一体化的关系,有利于加深我们对欧洲学生大流动的认识,同时还可以为我国相关方面的发展带来启示.
简介:吉林省高等教育自学考试工作坚持“积极发展、规范管理、开拓创新”的原则,不断完善自学考试制度,促进自学考试可持续发展,目前全省自学考试进入了一个稳定、健康发展的新时期。
简介:摘要改革开放以来,随着社会主义市场经济的不断推进,城镇化水平的不断提高,城乡间、地区间的流动人口越来越多。随着人口大量地流动,流动人口的“家庭化”现象愈来愈普遍,相应地流动人口子女家庭教育问题也成为一个值得我们重视和探讨的重要问题。文章运用社会学理论,对影响流动人口家庭因素及社会因素进行了分析,并提出相应的对策。
简介:高校作为社会的重要组成部分,其安全及稳定对于构建和谐社会影响很大.新形势下辅导员工作应积极应对高校安全稳定工作的现状及面临的问题,结合大学生的特点,构建"以人为本"的和谐、有序的高校安全稳定工作新机制.
简介:2009年高考数学,无论是大纲版试题还是课标版试题,都很好地坚持了“考查基础知识的同时,注重考查能力”的原则。在以能力立意的命题思想指导下,着意将知识、能力与素质融为一体,全面检测了考生的数学素养,鲜明地体现了“八个结合”的特点。本文在对八大特点深入分析的基础上,指出了高考数学命题的三大主流趋势。
简介:充分利用考试所能提供的信息,借助先进的技术,建立完善的考试评价系统,对与考试相关各群体都有着非常重要的作用。本文在研究高考评价可提供具体服务内容的基础上,探讨了评价系统建立的具体步骤及应注意事项.简单介绍了教育部考试中心在这方面已取得的研究成果。
简介:本文通过自己多年的教学实践,运用激励理论、期望理论、目标管理理论、归因理论巧设课堂情景,开展相互竟争与交流,较好地解决了学生学习英语的动力问题,培养了稳定的英语学习兴趣,收到了良好的教学效果。
简介:自学考试实践性环节考核是检测自考生理论联系实际能力和综合技能、确保人才培养质量的重要环节,提高实践环节教学质量,加强自考生动手能力培养,是各主考院校切实履行主考工作职责的重要体现,也是完善自学考试制度、发展自学考试事业面临的重要课题之一。浙江工业大学根据多年的主考工作实践,并结合工科专业的性质、特点,
流动红旗到我班
让流动红旗永驻我班级
关于教师流动原因及其应对模式的思考
让语文教学流动着艺术的美
稳定发展求实创新
贵阳市流动儿童的领悟社会支持调查
国家考试控制社会流动的历史研究
对流动家庭子女道德教育问题的思考
欧洲高等教育一体化进程中的学生流动
稳定健康发展的吉林自学考试
浅析流动人口家庭教育问题的影响因素及对策
发挥辅导员作用,维护高校安全稳定工作
平和稳定 推陈出新——全国高考数学试题评价及命题趋势
建立稳定量表 服务中学教学——谈高考评价功能的开发
激发学生稳定而有效能的英语学习动机与兴趣的探索
实行“中期流动辅导”,资源共享,多方受益——浙江工大创新自考实践环节教学工作思路
试卷保持相对稳定 数学素养要求提高——2003年数学(新课程卷)的启示