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  • 简介:道德是人的存在方式,是人实现自身统一和精神完善的内在生命需要.道德教育具有生命关怀的特质.爱与生命关怀,是道德教育的真诗.善待自然生命、关怀精神生命、指引社会生命是道德教育不可缺少的生命关怀意识.化育生命的和谐,关照自我和谐、指引人际和谐,探求人与自然、社会的和谐,是道德教育的使命.

  • 标签: 生命关怀 道德教育 意境审理
  • 简介:摘要欣赏评论诗词,意境是一个值得探讨的问题。人们欣赏评论诗词时常常提到诗意、诗味,“诗意”“诗味”就是我们常说的“意境”。鉴赏诗词需从意境入手,注意领会意境

  • 标签: 语文课堂 意境创设 诗歌教学
  • 简介:  摘要:古典诗歌作为我国优秀传统文化历史遗产,它象征着古代文人骚客的聪明智慧,也表达了他们的内心情感和思想活动。对古典诗歌的鉴赏与分析,既是对优秀文化的学习和传承,也是培养初中学生人文素质的有效方法。因此,笔者认为在初中阶段,教师应在古典诗歌教学过程中充分发掘内在含蕴,提升学生的古典诗歌鉴赏能力,进而促进古典诗歌的继承与发展。

  • 标签:   初中语文 古典诗歌 鉴赏教学
  • 简介: 【内容摘要】语文是一门科学也是一门艺术,因而“意境”是语文阅读独特魅力的重要体现。语文阅读教学不能一味注重学生知识与技能的掌握情况,而应带领学生体会方正汉字下所蕴含的深厚意境,让学生在意境中发现美、体会爱。为此,本文主要就语文阅读应怎样带领学生走入意境做一番分析。

  • 标签:   语文阅读 阅读意境 途径
  • 简介:摘要中华民族有着五千年悠久的历史,在这历史的长河中,我们的祖先留给了我们源远流长、博大精深的中华文化。“观乎人文,天下化成”。我们中华民族是一个历来注重文明教化的民族,在树德务滋中化民成俗,在润物无声中春风化人。上下五千年文化是何其的灿烂,古人留给我们的文章是何其的丰富。所以,我们认为,即使是到了21世纪,我们仍然要学习、继承和弘扬中华民族的优秀传统文化。古典诗文是汉语言文字的典范、精华,蕴蓄着中华民族的精神和品格。

  • 标签: 诗歌 人格
  • 简介:摘要本文旨在通过对《水浒传》人物“缺乏”心理描写的原因分析,揭示中国小说普遍“缺乏”心理描写的思想根源,以及由此而产生的中国古典小说独特的哲理探索。

  • 标签: 心理描写 个性化人格 共性化人格 个体观照
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  • 简介:摘要中国古代诗文和酒有着解不开的缘分。诗中有酒,酒中有诗,诗歌创作需要激情,而酒到醉时情更浓,酒后的真情是内心最真实的写照。中国古诗人手中的酒,酒中装满失意与忧愁,壮志与无奈。酒是寄托,酒是宣泄,酒是情怀。

  • 标签: 古典诗词 情怀
  • 简介:天分九野,地载八荒,世有命运之神尤欣,以《两世书》为器,书尽众生休咎祸福。世人皆道尤欣无情,一念之间造化弄人,但若命亦有情,命运之神自身的运数又将何去何从?《两世书》内,讲不完的人间事,诉不尽的人世间。小编:现在很多朋友都喜欢看玄幻小说,玄幻小说以超凡的想象力为我们展开了一个新的世界,让我们接触到一种前所未有的生活,那么《两世书》与其他玄幻小说相比,有哪些特别之处呢?

  • 标签: 玄幻小说 命运之神 一念之间 造化弄人 九野 小编
  • 简介:摘要:我国经历了上下五千年的悠久历史文化,古典诗歌传承至今,成为传播优秀传统文化的重要载体。近年来,伴随我国核心素养教育工作的推进与落实,高中语文课本出现了越来越多的古典诗歌内容,古典诗歌作为中华民族独特的文学瑰宝,其重要地位不言而喻,但是对于高中生来说也有很大的学习难度。那么立足核心素养视域下,把握课程改革的根本要求,如何指导学生开展高效的古典诗歌鉴赏活动?本文将就此教育课题进行深入分析。

  • 标签: 核心素养 古典诗歌 鉴赏能力
  • 简介:作为一名高校教师,纵观古今,大提琴这门艺术似乎走入了多元化的时期,既有古典艺术严谨肃穆,如同艺术的殿堂让人仰望;又有现代艺术的深入狂放,不拘一格,随和而生动。增加了音乐的多样性和多元性,那些新鲜的曲目如同一股清流,给我们的感官带来了全新的感受。

  • 标签: 大提琴 古典 现代 碰撞 融合
  • 简介:菲利普·福瑞诺(1752—1832)是美国独立革命后最杰出的诗人。在独立战争期间,弗瑞诺怀着强烈的爱国情怀和革命激情书写了很多具有革命性的篇章,获得了美国革命诗人的称号。弗瑞诺的几首自然诗多被国内不同版本的美国文学史教材引列,包括《野金银花》《卡地提颂》和《印第安人的墓地》。对这些自然诗,有研究者从生态批评的角度探讨其中蕴含的生态意识;有研究者分析其中蕴含的“道法自然”的思想,也有研究者从语言运用角度对作品的文体特征展开了分析。本文从中国文论传统的两个美学范畴即意象和意境,结合西方文论,讨论分析弗瑞诺的自然诗《野金银花》的题旨和美学旨趣。

  • 标签: 意象 意境 中国文论
  • 简介:摘要现如今有很多西方的教育模式和教育体系,被高校环境艺术设计专业模仿和沿袭,但是对于我国的传统文化却视而不见。本文针对环境艺术设计教学现状展开较为深入的分析,并提出可以在环境艺术设计教学中整合运用古典园林设计手法的教学方式,希望能为相关人士提供些许参考。

  • 标签: 环境艺术设计 古典园林 设计手法 整合运用