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简介：中小学教育在青少年成长过程中起着其他任何教育形态无可比拟的作用。从教育学角度而言，学校教育是教育者利用学校系统对学生进行的有目的、有计划、有组织、系统性的教育活动。它在人的发展过程中起着打基础的作用，为学生提供今后进入社会生产和社会生活的基础知识和基本技能，提高其身心发展的各种素质，为独立获取知识，实现可持续发展作好准备。从社会学角度来看，

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简介：田正平、陈胜在《浙江大学学报》（人文社会科学版）2008年第3期撰文指出，教育冲突是清末乡村教育领域一种较为常见的现象。学界一般认为，教育经费增收造成的经济负担加重是乡村教育冲突产生的最重要原因。然而，从清末乡村教育负担的实际情况来看，新式教育给乡村社会造成的经济压力非常有限。

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简介：切实从根本上减轻学生课业负担□王朝霞学生课业负担过重是基础教育中一个突出的问题。一些学校随意增加课时，超纲授课，考试频繁，作业量大，复习资料满天飞；社会上各种竞赛活动比比皆是，评“尖子”活动名目繁多，占去了学生的大量时间和精力。中小学生课业负担过重造...

简介：中学生存在严重的心理负担(隐性负担)，这是广大教育工作者无法回避的客观事实。对中学生“隐性负担”的成因进行研究，并寻求有效的“减负”策略，对于引导人们对中学生负担的关注由学业负担(显性负担)深入到心理负担(隐性负担)，进而全面“减负”，培养中学生健康的心理素质，推进素质教育的深入发展．无疑有重大的现实意义。

简介：〔摘要〕根据教学实际中存在的问题，指出了忽视知识过度的教学、缺少兴趣培养的教学，对于教学工作是很不利的。本文从某些方面就如何在教学中进行知识过度，如何进行兴趣培养，进行了论述。

简介：大学生社会化程度过高利弊并存,从促进社会发展的角度而言,则弊大于利。大学生过度社会化的表现,一是个人消费潮流化;二是人际关系世故化;三是思想观念功利化;四是价值取向从众化。导致大学生过度社会化,不仅有社会的原因,也有教育、家庭、学生自身等方面的原因。防止这种现象产生,主要应从正确认识和全面理解社会化的个体意义及社会功能,营造健康良好的校园文化环境,调整考核评价方式和培养大学生适应社会的能力等方面入手。

简介：毕业生工作搜寻的目标，在于预期收益的最大化。但是，在非完全竞争的市场经济环境下，由于制度约束、个人偏好、劳动力市场分割等因素的存在，岗位对教育水平的要求并不是预期收益的唯一决定因素，在高等教育劳动力市场就业并非一定是毕业生的最佳选择。因此，过度教育的程度，不仅决定于劳动力市场毕业生总供给与总需求的对比，也与劳动力市场岗位效用分布的特征密切相关。

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简介：学生与家长对教育的需求是多元的，而且在不断增长，自主选择教育资源是发展趋势。韩国课外辅导热的症结在于，除了高三学生外其他年级的学生放学后还有充足的课外时间，社会上的各种辅导呈现强烈的市场化趋势，公立学校的辅导竞争力不高是难以取代私塾的原因。在实现教育公平的基础上，不断扩大优质教育资源，提高公共基础教育质量，通过公立学校组织“课外学校”辅导，减轻学生学业负担和家长经济负担，正成为韩国解决课外辅导热的主要途径。

简介：本文对1994年分税制财政体制实施后的中央、省、地市、县财政收入分配格局,以及这一格局下的政府义务教育经费负担主体面临的困境进行分析,从体制角度揭示了义务教育财政困境的原因.