简介：当前社会经济快速发展，信用管理便愈发重要。我国更加需要强化社会信用体系建设工作，以确保政府与社会经济信用之间的协调管理。由全国整顿和规范市场经济秩序领导小组办公室编写的《社会信用体系建设》一书对社会信用体系建设的一系列问题进行了分析和介绍，对提升当前我国信用管理质量发挥着积极影响。

简介：

简介：大学文化资本概念和体系至今没有形成，通过阐述最具代表性的布迪厄提出的文化资本理论，找出文化资本定义的内涵和作用，在此基础上初步分析大学文化资本基本特征，提出大学文化资本三种具体表现形式及其内在联系，为课程组下一步研究提供基本理论基础。

简介：雅各布·明瑟尔一生当中对人力资本理论、妇女劳动力供给行为理论和工资差别及转换理论进行了独到的研究。本文从人力资本投资与劳动市场、技术与人力资本需求两方面重点论述了明瑟尔人力资本理论的内容，并着重强调了明瑟尔收益率的模型、应用及其评价。

简介：文化资本是影响学生学业成就的重要因素。但是，当前我国学校文化资本建设存在学校本位课程及重要文化活动的文化缺位、学校文化物品陈旧并利用率低下以及学校奖励制度有形式无“血肉”等弊端。要解决这些问题，就要以校本课程与学校文化活动为重心体认学校文化资本，拓展学校文化物品并提高利用率，建立以学校为纽带的多元社会关系以及提升教师的自主意识和能力等方式，来促进学校文化资本建设进而提高学生的学业成就。

简介：学校经营要为学校提供充足的办学资本。促进学校发展，迫切需要注入新的资本，学校社会资本正是一种可供选择的资本形式。中小学校社会资本对学校的发展具有不可低估的重要作用，主要表现在：补充其他形式资本的不足，为学校提供充足的资源；为学生提供更多的资助机会；资源共享避免重复建设；节省交易成本，提高办学效率。应该构建学校社会资本开发与利用的保障、约束和监督机制，保证其正常、合法经营，推动学校发展，促进学生发展。

简介：本人认为,随着农村经济体制和管理方式的变革,农村信用社在长期发展中累积的诸多矛盾和问题依然存在,并在经营过程中出现了一些新情况、新问题,需要针对性地采取措施和对策,防范和化解农村信用社风险.

简介：本文将模糊评价模型应用到个人信用评估中去.结果表明,这种作法克服了主观随意性,能为个人的信用评估提供科学的评价方法.

简介：近二十年来,被国际学术界称为＂影子教育＂的课外补习在中国发展迅速,影子教育正日益成为学校教育的补充并可能成为家庭资本代际继承的新中介,但鲜有实证研究探讨家庭资本、影子教育获得与学校教育获得之间的相互关系。使用中国教育追踪调查2014年数据（CEPS2014）,采用结构方程模型检验家庭资本对教育获得影响的双通道机制,全面揭示学校教育和影子教育双重社会再生产作用。为了限制家庭资本对教育获得的影响,打破阶层固化并促进社会正常流动,政府需要改变对影子教育放任自流或引导不力的状况,重新认识家庭资本影响教育获得的作用机制,采取必要措施管控影子教育对学校教育公平政策的冲击,向家庭资本低且成绩落后的学生提供政策支持以抑制教育的社会再生产作用并促进教育跨越代际效应的发挥。

简介：新时期高职院校毕业生就业过程中还存在不少问题,为了更好地实现高职生有效就业,必须从多方面对影响高职生就业的因素进行分析和研究。作为一种重要的资源和社会能力,社会资本在高职生就业中发挥着重要作用,是实现高职生就业的有效因素。

简介：人力资源与人力资本存在着一定的差别,人力资源只有通过开发和管理才能转化为人力资本,这是一个关系到企业生存和发展的一个关键的问题.

简介：我国已开始步入信用经济时代，然而现实生活中却存在一些大学生恶意欠费、不讲信用的现象。部分大学生恶意欠费主要是由于社会信用道德缺失、欠费收益高于成本和存在心理失衡等原因。为此，我们应从社会学层面、经济学层面和心理学层面分别采取培育诚实守信风气，使恶意欠费得不偿失和培育良好心态等策略，以解决大学生恶意欠费问题。

简介：近年来，随着我国高等教育的迅速发展，招生规模的不断扩大，各地高等学校开始前所未有的重视师资队伍建设，纷纷出台一些培养、吸收和使用人才的优惠政策。如某经济发达省份的“三不政策”：对愿调入本省高校的优秀人才，可以不要档案、不要户口、不要人事关系等。应该承认“三不政策”，再加上高工资、高福利、高待遇的“三高政策”，确实吸引了一批优秀人才，对促进该省高校的师资队伍建设起了非常显著的作用。如该省实行“三不政策”以来，有一所高校一年内就从全国各地吸收了一百多名学术水平较高的中青年教授，仅从邻省一所同类兄弟院校就挖来了十几名教授。但这并非皆大欢喜，因为这些引进的人才，几乎都是国内高校中的教师，甚至如以上就是邻省周边学校的高校教师，所以此长肯定彼消。导致一家欢乐，多家愁。一方师资力量确实加强了，但另一方损失惨重。还是以上述为例，受“三高三不政策”的吸引(有人称之为诱惑，用词不同，意义可能相近)，那个邻省的同类兄弟院校一下子就被挖走了十几名教授，这十几名教授都是近几年来刚晋升职称的中青年学术带头人，由于“三不政策”，他们不顾与原所在学校签定的所有人事合同，擅自离职，有的人甚至连招呼也没有就不辞而别。之所以如此毫无顾忌，是由于新单位不要档案、户口等等。而如此行为，使原工作学校的教学、管理乃至整个办学活动遭受权大损失，师资队伍建设大伤元气，因为这一走使该校长期以来辛勤积累起来的教授锐减十分之一。更令人担忧的是，该校又有一批中青年骨干教师因受此影响而人心浮动，而那所实施“三不政策”的兄弟院校依然毫无同情之心，又略略准备开始新的一轮挖人。长期以往，经济不发达省份，特别是西

简介：学校文化资本体现了学校拥有资源的质量状况及其发展前景，对学校文化资本进行科学合理地评价是建设学校文化资本的关键。基于物质资本、制度资本和精神资本三个层面，从资源设施、文化产品、制度导向、价值观和组织文化五大因素提炼出25项具体指标，构建成学校文化资本的评价指标体系。在此基础上进一步确立了指标权重和评价模型。然而，学校不应仅仅关注于评价结果的优劣，其理性选择是立足评价结果，着力提升学校文化资本。

简介：文章通过国际比较，分析了中国的教育现状，指出了中国教育发展存在的主要问题。在此基础上，分析了教育发展对我国人力资本存量水平、就业总量和就业结构的影响，并就教育与人力资本、教育与就业的协同发展提出了政策建议。

简介：

简介：以文化资本理论为背景,阐述积极语用教育观对培育学习者“母语童子功”、对中国文化创生乃至“中国梦”的实现所具有的成长性价值.指向母语表达力的积极语用教育目标,确立起“母语童子功”的本质特征；以小班化为形式的积极语用课堂组织,是锻造“母语童子功”的基本途径；以思维“留白”、时间“留白”与精彩讲解相融合的积极语用教育艺术,为学子铸炼“母语童子功”营造特殊境界；将“接受力”与“表达力”相贯通的积极语用阅读教育,为升华“母语童子功”提供基础台阶；而教师卓越的表达力,则是学子实践积极语用的最生动教科书.

简介：在对人力资本计量方法述评基础上,运用永续盘存法,估算了我国1980-2006年的人力资本存量,通过建立自回归分布滞后模型,对人力资本在经济增长中的贡献进行实证研究。结果表明,人力资本仅次于物质资本,是经济增长的第二大推动力量。进一步分析发现,人力资本的投入产出效益大大高于物质资本,但人力资本投资效应具有一定的滞后性。

简介：民办教育界在讨论的议题中有一个热点问题，这就是《教育法》和《社会力量办学条例》中所规定的“不得以营利为目的”。由于民办二级学院在投资运营上与民办教育极其相似，因此笔者在思考民办二级学院问题时不得不对此进行讨论。

简介：高校规模的不断扩展和政府投入的相对减少，对大学自身的经营提出了更高的要求。虽然我国已经初步建立起高等教育的多渠道筹资体制，但目前依然存在高等教育经费的主渠道薄弱、形式单一等诸多问题。要发展高等教育就应该充分利用市场的资源配置功能，创新融资机制，扩大和调整现有筹资渠道，提高经费的使用效率。