简介:〔摘要〕高中数学作为高中教育阶段的重要学科,做好其与新课程标准的有效融合,对于提升高中数学教学效果意义重大。
简介:〔摘要〕文章结合笔者实践教学经验,在文中先分析了新课程背景下高中生物课堂导入原则,之后提出新课程背景下高中生物课堂导入策略,希望通过本文的分析对高中生物课堂导入有所帮助。
简介:〕在课程改革中,把着力点置于传统所忽略的过程与方法、情感态度与价值观上,部分语文教师在教学中对学生的学习行为没有进行认真研究,教学模式单一,教学手段缺乏。语气生硬,少有感情交流。教师应注重自身形象,威严之中应不乏亲和力。尊重爱护学生,建立愉悦、和谐的课堂氛围,让学生感受语言,熟悉语言,理解语言,借鉴语言进而生与生、师与生在重点、难点、疑点上进行思维碰撞,互动交流。调动学生学习的积极性。使学生对教师产生的感情慢慢移植到对语文学习中。
简介:〔摘要〕美术课的教学目标是通过一定的学习过程,使学生掌握一定的知识技能,逐渐体会和掌握学习方法,形成正确的情感、态度和价值观。教师要创设情景,让学生自由想象,大胆创新,多元评价,注重过程和方法的体验求异,达到不教而教的目的。
简介:〕近几年来,我国开始开展新课程改革,旨在使现在的课程安排能够更好地被学生接受,使教材内容能适应现代社会发展的要求。高中物理是高中教育的重要组成部分,同时也是学生学习的重点和难点。就目前而言,高中物理的新课程实施仍然存在许多不足,需要教育工作者继续努力。
简介:〔摘要〕小学数学是小学阶段一门重要的基础课程。人们往往把数学比喻成“思维的体操”,是因为学习数学可以培养学生的思维能力。在小学阶段我们要抓好数学教学,提高小数教学的质量,应该转变教师的教学观念,在教学中建立一种和谐平等友好的师生关系,重视小学生学习数学兴趣的激发,扎实培养小学生的计算能力。
简介:〔摘要〕数学学科是初中教育阶段的必修课程,教师一味的采用传统教学模式,无法达到教学目标,还会使学生对数学学习兴趣逐渐降低。作为一名初中数学教师,在新课程背景下要转变教学观念,不断的创新教学方法,培养学生的学习兴趣,使学生乐于学习数学,进而促进初中数学教学质量的提升。
简介:〕教学方法是高校教学目标、保证教学质量的重要手段,是教学改革创新的重要突破口,对培养高素质和拔尖创新人才具有至关重要的作用,但是传统教学中仍然存在着许多问题,这些问题忽视了学生的主体性、创造性和能动性,扼杀了学生的个性,不利于学生的全面发展。本文提出了高校教学方法改革的思路与方法,在教学方法的功能上,由“授人以鱼”转到“授人以渔”,在教学方法指导思想上,由注入式转为启发式教学,改变学生的思维方式,提高学生发现问题、分析和解决问题的能力,以使得学生能够适应未来竞争激烈的信息时代。
简介:〔摘要〕《语文课程标准》强调“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。”因此,注重语文课程资源的开发与利用,对全面提高学生的语文素养有着十分重要的意义。
简介:〔摘要〕相比现代文,学生对文言文的兴趣要淡一些,感悟能力要弱一些。在新课程标准下,文言文的考查深度虽有所降低但基本知识的考查得到进一步加强,有些学生、教师没有引起足够的重视,这里教师是关键。教师要上好每堂文言文课,渗透新课程标准,让学生双基打牢。
简介:〔摘要〕重视朗读,能充分激活学生的内心情感,调动学生的创造主体性,使学生充分享受到阅读文本的无限乐趣,使“热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情”得到不断积淀与升华,从而使语文学习变得生机勃勃并富有创造性。