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以课堂教学监控理论为指导的混合式教学研究

作者：裴红丽;彭立
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2010-04-08
出处：《现代教育技术》 2010年第S1期

简介：混合式学习(B-Learning)不仅是一种以学生自主学习为特征的学习方式,而且将教师的角色应用到学生的学习当中。在混合式学习中,教师需要运用课堂教学监控的相关理论指导学生的学习,以及对课堂进行管理。通过查阅、分析相关文献,文章探讨了课堂教学监控理论的构成要素、特性以及课堂教学监控理论在混合式教学中的应用。教师利用课堂教学监控理论指导学生基于B-Learning进行学习,以取得更好的学习效果。
标签：课堂教学监控 B-Learning 肢体语言理论时间因素理论团体动力理论和谐沟通理论

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药学专业研究生创新意识的培养途径

作者：张继国，张静
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2011-02-12
出处：《教育理论与实践》 2011年第2期
机构：摘要：创新是一个民族进步的灵魂，创新意识是创新能力的灵魂与基础。提高药学专业研究生创新意识,已成为我国医药学教育事业的重要使命。创新意识的培养离不开良好的创新环境,创新软环境的建设为创新提供了可靠的保证与基础。

简介：
标签：主动创新意识创新环境途径

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论药学专业研究生创新意识的培养途径

作者：张继国，张静
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2011-07-17
出处：《教育理论与实践》 2011年第7期

简介：创新是一个民族进步的灵魂，创新意识是创新能力的灵魂与基础。提高药学专业研究生创新意识,已成为我国医药学教育事业的重要使命。创新意识的培养离不开良好的创新环境,创新软环境的建设为创新提供了可靠的保证与基础。关键词主动创新意识；创新环境；途径
标签：

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学校不是学生在校时的监护人:兼论学校伤害事件的责任承担问题

作者：申素平
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2000-01-11
出处：《中国教育学刊》 2000年第1期

简介：学校不是学生在校时的监护人，而是学生的照管人，其照顾、管理学生的权利与义务根本不同于监护人的监护职责。学校对学生在校时受到伤害或者给他人造成损害承担过错责任，即必须有主观上的故意或者过失才构成承担责任的必要前提，而且其承担的是适当赔偿责任，赔偿责任的大小与其过错程度相适应。建议加强学校安全教育和学校伤害事故的立法工作。
标签：学校学生监护人伤害事件责任安全教育

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