简介：

简介：本文通过一组举例,说明概率模型方法在解初等数学问题中的应用。

简介：

简介：〔摘要〕随着社会的发展与新课程改革的深入实施，概率越来越多的走进了我们的生活，概率在我们日常生活中所起的作用与发挥的价值是其他学科所不能比拟的。

简介：针对概率统计课程的教学内容与教学特点,阐述了计算机技术在概率统计课程教学中的作用。计算机技术的发展改变了数学的教学,有力地推动了大学的数学教学改革。

简介：在教育评价过程中，往往存在对测验成绩正态分布的种种误区，使得很多学校部有过度追求测验成绩正态分布的行为。这有碍于教学质量的提高，不利于激发学生的学习动机，影响了测验的客观真实性，违背了我国的教育方针。测验的目的功能和评定标准，学生的能力素质和知识基础，教师和学生的积极能动性，学生群体规模的大小及学生的学习时间和学习效率等因素共同决定测验成绩的分布形态。

简介：<正>一、把握“向度”作业设计必须有明确的目的性。是为了促进学生强化掌握新的知识呢,还是巩固复习旧的知识呢?是提高学生思维水平呢,还是培养学生的操作能力呢?教师必须心中有数。要做到这一点,就要求教师把握学科教学大纲、德育大纲的要求,深入研究和了解学生,熟练地掌握教材的内容体系,明确每一章节的重难点,从而恰当而有针对性地设计每一道作业题。当然,无

简介：在国内，当人们看到一个漂亮的女孩或可爱的男孩时，总忍不住夸奖一番，以表达自己的喜爱，这似乎跟吃饭一样平常，从来没人质疑过妥当与否。但在国外，却是截然不同的情形：一位中国学者周末到一位美国教授家做客。她看到教授5岁的小女儿满头金发，眼珠如同纯蓝的蝌蚪顾盼生辉，极其美丽。她送给了小女孩一份礼物，小女孩有礼貌地微笑道谢。中国学者抚摸着女孩的头发。夸她长得漂亮，真是可爱极了!教授却严肃地要求她向小女孩道歉。教授说，你是因为她的漂亮而夸奖她，而漂亮这件事，不是她的功劳，这取决于我和她父亲的遗传基因，与她个人基本上没有关系。你夸奖了她，孩子很小，不会分辨，她就会认为这是她的本领。而一旦认为天生的美丽是值得骄傲的资本，她就会看不起长相平平甚至丑陋的孩子，这就走进了误区。而且你未经她的允许就抚摸她的头，这使她以为一个陌生人随意抚摸她的身体而可以不经她的同意，这也是不良引导。但有一点是可以夸奖她的，就是她的微笑和礼貌，这是她自己努力的结果。中国学者听了很感动，正式向小女孩道了歉，同时表扬了她的礼貌。

简介：本文从地方教育建设规模和潜在考生数量两方面,对明代地区教育发展与科举成就之关系进行了探讨.指出学校与科举在主要职能上的区分,在部分程度上给学校脱离科举的羁绊而获得一定的独立发展空间提供了机会;地方科举成就更多地依赖于地方所能够提供的考生资源,与学校、书院等的数量无直接关系.学校与科举之间的关系也还有重新进行研究的必要.

简介：

简介：

简介：<正>在语文教改日益深入的今天,我们的语文教学该如何施展教学技能,提高课堂效益呢?我们的体会是善于处理好三个“度”。所谓“度”,从哲学上讲,它是事物发展变化的质和量的最佳统一,是事物保持一定质的最优化的

简介：在国民党统治的22年时间里，由于多种因素的影响，我国高校的分布发生了重大变化，最终奠定了新中国高校布局的基础。本文从历史发展的角度，就这一时期我国高校分布的演变作了简要的介绍和原因分析。

简介：毕业生工作搜寻的目标，在于预期收益的最大化。但是，在非完全竞争的市场经济环境下，由于制度约束、个人偏好、劳动力市场分割等因素的存在，岗位对教育水平的要求并不是预期收益的唯一决定因素，在高等教育劳动力市场就业并非一定是毕业生的最佳选择。因此，过度教育的程度，不仅决定于劳动力市场毕业生总供给与总需求的对比，也与劳动力市场岗位效用分布的特征密切相关。

简介：

简介：本文利用2005年1%人口抽样调查的数据,以教育基尼系数作为研究工具,使用线性回归和分位数回归的分析方法,讨论中国教育结果不平等地区间差异的影响因素。与以往研究关注＂均值的差异＂不同,本文讨论的是＂差异的差异＂,即教育不平等的内部差异。研究发现,在控制了入学队列的影响之后,教育扩展会带来教育不平等下降的结论依然成立;经济发展水平最高和最低的地区,教育不平等水平相对较高;在教育不平等更严重的地区,经济发展水平对教育不平等的作用更加突出;新中国成立以来,我国教育不平等水平是逐渐降低的,1978年以后入学队列的教育不平等水平相对与其他入学队列来说是最低的。

简介："数字化校园"通过实现从环境、资源到应用的全部数字化,在传统校园基础上构建一个数字空间,以拓展现实校园的时间和空间维度,提升传统校园的运行效率,扩展传统校园的业务功能,最终实现教育过程的全面信息化,从而达到提高管理水平和效率的目的."数字化校园"是一个系统工程,它包括硬件系统和相应的软件平台系统,本文就其软件平台系统的架构设计相关问题做出阐述.

简介：

简介：<正>在英语课堂教学中,要想取得理想的教学效果,必须注意把握好“三度”。即密度、广度和深度。1.密度。是指教师要提高单位时间内传授知识的效率,也就是说教师要利用好有限的课堂教学时间高效率地传授知识,提高学生的英语实践能力。为此,教师必须精心设计,充

简介：一、问题的提出随着我国高等教育大众化进程的不断深入，从对大学生道德滑坡、学业水准下降等普遍现象的关注，到“泼熊”事件、“马加爵”事件等极端事件的深入探讨，大学生人格发展问题引起人们的思考。