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133 个结果
  • 简介:〔摘要〕企业管理创新有可遵循的规律,其中一个很重要的线索就是管理科学进步的一般规律。归纳财务管理进步的一般规律,包括财务管理的对象从单一要素到多要素的综合、从企业内部到企业外部;管理的方法从定性到定量再到定性与定量相结合、从注重物到注重人;管理的手段从手工到应用各种工具,等等。

  • 标签: 〔〕财务管理管理创新创新路径
  • 简介:<正>近几年来,许多从事经济学、财政学、教育学理论工作的同志,把注意力集中到教育财政学理论和实践的探讨,提出建立具有中国特色的社会主义教育财政学。这是一个很有意义的建议,它标志着一门新兴学科将在我国形成和发展起来。本文拟就教育财政学对象问题谈谈自己的理解和看法。

  • 标签: 新兴学科 教育经费 学校教育 学理论 社会主义教育 中国特色
  • 简介:论教育对象及其教学管理和德育管理华东工业大学系统工程学院孙绍荣,朱佳生一、两种对立的教育对象观教育对象观是人们对受教育者自身的特点与性质,地位等的看法和理解。教育对象观在历史上几度变迁。概括地说,有两种互相对立的观点。一种观点认为,教育对象的本性是不...

  • 标签: 教育对象 教学管理 选择倾向 对象观 受教育者 学习内容
  • 简介:物理习题所给的物理情景中,常有多个物理量的载体,例如,质点、刚体、点电荷、理想气体、电路等等。选取其中的一个或多个,部分或整体作为研究对象,是解题的必要环节。确定研究对象,实质上是把题给的物理情景一分为二,即分为研究对象和外界系统。研究对象是解题过程中注意的核心,矛盾的焦点;而外界环境则可等效为对研究对象的若干影响和作用。研究对象的选取是否得当,对于解题能否顺利进行,以及解题的繁简程度都有直接和影响。选取不同的研究对象,还会产生不同的解题途径。

  • 标签: 研究对象 解题过程 选取 物理情景 解题途径 物理量
  • 简介:本文讨论了对象资源平台的设计和实现,介绍了学习对象,资源的由来,开放式对象资源平台的分析和设计方法以及一些关键问题的解决方案和具体的实现方法,探讨平台在应用中的情况和对平台扩展的思路。

  • 标签: 对象资源 学习对象 资源库
  • 简介:文章在"以用户为中心"的理念指导下,在分析用户需求和学习特性的基础上,以构建符合干部网络学习的模式为主线,选用FlashMediaSystem为流媒体解决方案,构建干部网络教育平台。平台集中了多渠道的网络教育资源,进行资源编码、Web内容管理等预处理后通过点播、直播提供给平台用户,并采用内容分发和负载均衡技术将平台继续延伸。分角色设计的网络学习流程以及在网络学习支持服务特别是资源检索、评价与推送机制上的初步应用都使用户获得良好的网络学习体验。今后平台还需在学习者与资源、与管理者的互动机制上做进一步研究。

  • 标签: 面向对象 流媒体 FLV 内容分发 网络学习支持
  • 简介:关于教育管理学的研究对象问题,前不久本人曾发表过一些看法,但现在回头看,觉得有必要作进一步的探讨和追问,因为一个对象的构建并不是通过某种开创性的理论行为就能够一劳永逸地予以解决的问题,相反,它是一项费时耗神艰苦细致的工作,只能通过一系列细小的矫正修补甚至否弃重构等活动来加以完成和完善.

  • 标签: 后现代主义 教育管理学 研究对象 研究内容 研究目的
  • 简介:高职高专学校的面向对象程序设计课程教学中,还存在着一些问题。应用Wjki、Blog、Flash视频等新技术,对解决面向对象程序设计课程教学的问题,有很大帮助,值得研究和探讨。

  • 标签: 面向对象程序设计课程 高职教学 WIKI BLOG FLASH视频
  • 简介:《面向对象程序设计》是计算机应用技术专业的基础课,对学生的后续课程有着非常重要的作用。因此,如何将这门课讲得好并让学生感兴趣且学得好非常重要。文章指出了在《面向对象程序设计》课程教学中存在的问题,提出了高职计算机专业《面向对象程序设计》课程中加入TEA算法的意义和课程中加入TEA算法的方法。

  • 标签: 面向对象程序设计 TEA算法 教学 探讨
  • 简介:受“应试教育”观念的影响,我们经常自觉地和不自觉地把学业成绩作为评价学生好坏和将来是否有出息的唯一标准。这样往往会限制他们的其他爱好,扼杀了他们的个性发展。如果在教育上只着力于补其短,则必然没有时间与精力去扬其长。扼杀补短,人才就被扼杀。在我带的上一届毕业班中,有一个学生,他的成绩在全班是倒数第一,门门亮红灯。

  • 标签: 小学 教育理念 评价标准 潜能开发
  • 简介:尽管已经有许多成功的学习空间案例,但是到目前为止对于如何进行学习空间的建构并没有明确的共识。根据文献调研和自身项目开发的经验,建立了一个基于“教育—社会—空间—技术”的学习空间开发框架。该框架既有一定的通用性和灵活性,也有较强的可操作性,适合于学习空间项目的需求分析、设计、实现、应用和评价,可以成为学习空间开发有用的工具。

  • 标签: 学习空间 课堂 设计 评价
  • 简介:校本课程是相对于国家课程和地方本位课程提出来。所谓校本课程,是学校根据自己的特点,在对学校学生需求进行系统评估的基础上,充分利用当地社区和学校的课程资源编制的供学生选择的课程。

  • 标签: 校本课程 开发方法 培养目标 教学方法 评价标准 中学
  • 作者: 左毅,唐子蛟
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2011-10-20
  • 出处:《教育理论与实践》 2011年第10期
  • 机构:摘要:ESP即专门用途英语,是指与某种特定职业、学科或目的相关的英语,具有职业性和实用性等特点,符合高职英语教育的培养目标。目前,高职院校使用的ESP教材存在着种种弊端和不足,影响了ESP的教学效果,不能真正培养学生的职业能力和实践能力。高职院校应从实际出发,积极开发实用的ESP校本教材,为学生成为符合企业需求的应用型人才服务。
  • 简介:<正>运用脑科学研究成果,改进阅读教学,这对于开发大脑潜能,提高教学效果是大有裨益的。一、发挥类型识记功能,促进直觉感知大脑生理学理论认为,人的右脑具有类型识别功能,它只要记忆事物局部,便能抓住整个形象。在阅读教学中,利用大脑的这种功能,可引导学生直觉感知,使其“以点带面”地捕捉课文内容之精要。(1)由题“猜读”。即由课题了解内容。如教学《一

  • 标签: 右脑开发 阅读教学 直觉感知 识记 课文内容 大脑生理学
  • 简介:

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  • 简介:随着新课程改革的进行,课程资源开发与利用成为教育研究的新热点,也成为教师教育实践的重要内容。教师开发与利用课程资源需要确立强烈的课程资源开发意识,注意课程资源开发与利用的取向并进行创造性的劳动。教师应把握课程资源开发与利用的操作步骤,一般为:解读课程教学目标,根据目标寻找资源线索,依据线索多途径开发课程资源,实现课程资源与课程内容的结合,创造性多方式利用课程资源。

  • 标签: 课程改革 课程资源 开发利用 教师 基础教育 教学目标