简介：路灯微机监控系统的出现顺应了道路发展的必然趋势.本文着重从系统产生的背景、系统的工作原理以及系统的功能和系统创造的效益等方面对系统做了阐述.

简介：从北京市义务教育教学质量监控与评价系统研究的目的与核心问题切入，介绍系统采用的定量研究与质性研究相结合的研究方法，重点论述系统的构建——基础评价框架建设、数据处理分析、评价反馈指导三个子系统，并在此基础上展望系统的未来发展。

简介：课程监控已经成为推进课程改革，落实课程目标的一种重要机制，明确课程监控机制的运作机理就成为亟待研究的重要课题。课程监控机制的运作机理需要秉持协商、服务、绩效的运作理念；需要遵循厘清岗位职责、明确职责权限、开展过程监督、施行课程问责的运作规范；需要坚持监测、报告、调控的运作路径。

简介：文章以学生为中心,以课程学习为切入点,经由课程学习、教学辅导、效果考核、实践教学等环节的分析,确立质量监控无时无刻不在发生的思想,指出教学过程质量监控的实用性意义,阐述教学过程质量监控操作实施的细节。

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简介：文章阐述了自我监控的含义，内容，自我监控能力的发展以及提高自我监控水平的教学策略。

简介：运用SPSS方法对部分高职院校校内教学质量监控体系实施效果进行科学的定量分析，研究发现：全过程的比常规的校内教学质量监控体系作用大；原有的教学质量水平对提高教学质量无影响。另外，实施全过程的比实施常规的校内教学质量监控体系的学校效果好，且差异显著。

简介：地方高校教学质量保证与监控体系由外部教学质量保证与监控体系和内部教学质量保证与监控体系两部分构成。要从建立优秀教师队伍和提供良好客观条件着手构建教学质量保证体系，要从建设教学信息监控系统、完善教学质量评价体系和建立教学质量的激励与约束机制着手构建教学质量监控体系，从而实现教学质量保证与监控体系的构建。

简介：<正>一、问题的提出为制定切合我省实际并适应发展需要的义务教育学生综合质量目标及建立完善的监控体系,我们结合1993年参加全国义务教育质量调查和1994年质量测试以及1995年中考调查,对全省义务教育阶段学生质量进行了全面分析,以为构建我省义务教育质量目标的监控管理体系提供现实依据,为提出科学的检查评价义务教育质量的方案提供客观依据。

简介：教学督导工作是高等院校教学质量监控体系的重要组成部分，在规范教学管理，推进教学改革，提高教师素质和稳定教学质量等方面发挥着重要的作用。本文从教学督导队伍的组成、管理、作用三个方面作了归纳性的阐述，强调了教学督导队伍建设的有效性和必要性。

简介：所谓中学生科学学习的自我监控能力，是指学生为了保证学习的成功，达到预期的学习目标，而在科学学习的全过程中，将学习活动本身作为意识的对象，不断地对其进行生动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力，包括学习过程的自我监控能力和科学问题解决过程中的自我监控能力。具体来说，它包括诸如学习目标的确定、学习步骤的安排、学习努力程度的调节、学习方法和学习策略的选择、

简介：混合式学习(B-Learning)不仅是一种以学生自主学习为特征的学习方式,而且将教师的角色应用到学生的学习当中。在混合式学习中,教师需要运用课堂教学监控的相关理论指导学生的学习,以及对课堂进行管理。通过查阅、分析相关文献,文章探讨了课堂教学监控理论的构成要素、特性以及课堂教学监控理论在混合式教学中的应用。教师利用课堂教学监控理论指导学生基于B-Learning进行学习,以取得更好的学习效果。

简介：学分制条件下传统的教学质量监控遇到管理理念转变、管理难度增大、学生趋易行为、质量标准模糊等难题。适应学分制改革的教学质量监控体系的构建需要从教学目标、教学质量监控内容、教学管理组织体系、教学质量评价体系、教学质量制度保障体系和教学质量信息反馈体系等方面入手。

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简介：电动机是电力企业中基础性机电设备,其实际运行中受多方面因素影响,运行中可能会出现一系列故障,导致电动机出现问题,影响电力系统稳定生产,甚至会导致安全事故发生。因此,研究电力系统中电动机智能保护系统,是降低电动机故障发生的有效措施,文章对电动机智能保护系统的硬件DSP及网络软件设计深入分析,旨在为实际电力系统中应用电动机智能保护系统提供有力参考。

简介：<正>同事的小孩,非常好动,胆气也很大,可自从上了小学以后,每天回家总向父母说,学校里老师很凶、很严,下课都不能出去玩,一点味道都没有。当时同事也没有多在意,自己也是老师,当然理解老师的苦。想想小孩能静下来也是件好事,心静是学习离不开的一种状态。可接下来发生的事,却让同事非常担心,因为小孩下课时不敢走动,竟然尿裤子啦,真的担心这样下去会不会形成厌学情绪。

简介：在学校中,学生的活动和对学生的控制构成了教育教学过程中的一对基本矛盾,这意味着只要开门办学,实施教育教学活动,就或多或少地存在着发生人身伤害事故的可能性。因此,学校理应给学生提供相应的安全保障措施。学校的安全保障义务是法律附加于学校之上令其承担的在办学活动过程中保障受教育者人身安全的义务。不同学校因其法律地位以及管理方式不同而存在差异,这些差异之处都会决定不同学校的安全保障义务在内容上的差异。但是,由于学校对未成年学生的这种安全保障义务是一种以教育、管理、保护为主要内容的义务,学校的安全保障义务又有着共同的、确定的内容。

简介：阅读节开启，很多地方和学校都在举行系列读书活动。看起来很热闹，似乎也能给学生阅读有些许推动，但是随着阅读节落幕，阅读活动似乎也陆续停止了。为什么搞了活动效果仍不会太好呢？笔者以为，运动式的推动阅读，原本就是形式大于意义，是想唤起人们对阅读的重视，而阅读要成为常态，绝不能依靠举行一两个活动就能推进的。阅读是一个系统工程，目前的不少学校学生阅读恰恰因为不系统，缺乏系统的设计、组织和评价，阅读活动自然难以深入推进。那么，怎样才能系统呢？笔者以为：