简介:〔摘要〕实验教学是小学科学课堂的重要组成部分,是学生获得科学学习的乐趣、增长科学探究的能力、获取科学知识的主要阵地,更是实现课程目标最终提高每个学生的科学素养的有效平台。在实验过程中,每一个学生都将亲身经历一个又一个的探究过程,但看似热闹的课堂,却在本质上忽略了实验教学最宝贵的东西———“规范”、“有效”。那么何为规范?何为有效呢?规范,是指能够按照一定的标准或尺度去开展、准备每一个教学步骤,使之尽可能理想化,而不是随意的。有效,是指教学有效果,即通过课堂教学后教师能实现预期教学目标。因此,本文就从“关注探究实验教学规范”为出发点,来谈一谈如何来提高小学科学实验教学的有效性,将以《热空气和冷空气》一课的教学为例,从规范课前预设、规范课堂指导这两个方面来展开阐述。
简介:〔摘要〕结合课本内容,引导视野拓展,掌握学生的学习心理,鼓励引导,全面激发提高能力,是高中英语学习的一剂良药。做到力度合适,引入合理,就可以改善提高学生学英语的兴趣和能力,养成良好习惯,对他们以后未来的整体发展大有益处。英语新教材的使用,突出了学生知识基础上的能力要求,同时对英语的合作交流使用提升了学习层次,在高中英语的学习之中,最终目的就是运用英语知识,发挥英语能力(听说读写),提高英语情意目标。这是一个循序渐进的过程,同时是一个协同提高的过程,教师要做到有机融合,互为促进。