简介：“社”制是具有元代特色的社会基层组织，其与儒学教化的关系非常密切。“社”的教化功能主要体现在社长的日常教化职责和“上通下达”的沟通职责，以及元代地方官以“社”为单位深入“社”内劝农、兴孝悌和办学校上。“社”制对于元代儒学教化起了不可忽视的作用。

简介：对中国绘画，大多数专家学者认为13世纪末以来的绘画处于鼎盛时期，其伴随着宋代的结束而灭亡，至少是明显式微后的产物。虽然30多年前远东以外的某些国家开始严谨地研究中国的绘画，

简介：元代的蒙学教育是中国蒙学教育史上一个重要的阶段。元代的“童子师”中有不少名学硕儒，还创作出我国历史上第一部专门研究童蒙教学法的著作。中国传统蒙学中具有代表性的经典系列教材“三、百、千、千”首次在元代齐集上阵。元代的蒙学教材体裁多样，大体具备了后世蒙学教材的基本类型。宋代理学思想的渗入，丰富了元代蒙学教材的内容和思想性，而这些教材在社会上广泛传播又客观上扩大了理学的影响。

简介：羽毛色泽鲜艳,形状各异,因而是制画的理想材料。羽毛既源于鸟类,还原于鸟类本身。可以制作出与真鸟形态十分相似、逼真的鸟类图画。下面介绍猛禽捕鱼的羽毛画制作方法。一、材料的收集各种家禽和野生鸟类的羽毛的收集,首先把家禽或鸟的两翼上的第一排飞羽,按一定顺序拔下来,加工整理,并分清左右两翼上的飞羽,不能混淆。其次分别拔下颈部、腹部,尾部的羽毛,存放在不同的纸盒内,待用。

简介：

简介：〔摘要〕板图板画作为地理教学图像文字符号等信息的载体，具有容量大，能直观的展现教学内容并有助于学生理解等优点。

简介：宋代学者沈括对中国书画艺术有精湛的见解,他曾在中提到绘画美学的四个重要命题,值得关注:一曰"山水之法,以大观小";二曰"书画之妙,神会奥理";三曰"飞动之象,了然在目";四曰"远观山水,如睹异境".沈括画论的这四个命题内涵丰富,它对于我们研究中国画的艺术特点具有很大的理论价值,也足以使沈括在中国美学史上占有一席之地.

简介：墨家精神与侠文化之间存在着千丝万缕的联系，具体表现在墨家具有一些“侠”的精神并把它提升到了“任”的层次，这种“任侠”精神具有着贵义重诺、轻生赴死、替天行道。为弱者立言的特点及浓烈的乌托邦色彩。后世墨家逐渐衰微。其“任侠”之气却作为民族文化的一股源流凸显在后世文人的价值标准与行为准则、精神气质及创作思想、政治思想及救国理想上，留给我们愈加厚重的思想文化财富。

简介：陈鹤琴先生的“活教育”原则中认为“凡是儿童自己能够做的，应该让他自己去做，凡是儿童自己能够想的，应该让他自己想。儿童自己去探索、去发现，自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界才是真世界”。而现在很多人将儿童美术教育简单的理解为教孩子“学画画”（由不会画到会画、由画不像到画得像）．评价幼儿的作品也欠科学性。

简介：

简介：学生上了初中阶段，有一部分学生面对作文无所适从，谈“作”色变，语文其他能力还不错，就是写作能力差，形成了“作文后进生”，对此，我结合教学实际，把绘画的艺术规则活化到提高季生写作能力方面，借以指导和帮助学生写作能力的提高，特别是对“作文后进生”来说，不是其为很有效的途径。