-
作者：
罗鸿
-
学科：
文化科学
> 教育技术学
- 创建时间：2011-12-22
-
出处：《学习方法报》 2011年第47期
-
机构：每看到高中学生的作文，很多难以达到较为理想的水平，让人感到不是文思枯竭、抒情言志苍白无力，就是词不达意、语言平淡乏味，很难让人感到文辞优美、情节曲折、论证严密。我以为，这是课外阅读太少、知识文化积累浅薄所造成的。经调查，绝大多数学生没有课外阅读，更谈不上读过名著。偶有少数，多为消遣，或是被动阅读，不明白阅读的目的，远未形成良好的课外阅读氛围。一位教育专家说过，一个人的知识有90%以上是通过阅读来获取的，“一切成功”都是从读书开始的，古今中外任何一个有成就的人，无一不是通过阅读吸取知道的养分之后，而成长成才的。“读书破万卷”，方能“下笔如有神”。行万里路必当读万卷书，积累好材料，是写好作文的基础。
-
作者：
陈关江
-
学科：
文化科学
> 教育技术学
- 创建时间：2011-12-22
-
出处：《学习方法报》 2011年第31期
-
机构：在深入学习和逐步推广新课程标准的背景下，我们初中语文教师对新课程标准有了比较深刻的感性认识。从事语文教学已有多年，虽未有大作问世，但对如何激发学生学习语文的兴趣也有一些方法，下面就其谈一些拙见。与所有教育工作者共勉。
-
作者：
郝利柱
-
学科：
文化科学
> 教育技术学
- 创建时间：2011-12-22
-
出处：《学习方法报》 2011年第31期
-
机构：说到语文学习中的育人问题，有人就会嗤之以鼻。说什么不进行系统的语文知识教学，而以政治思想为纲组织教学，脱离课文内涵，空讲些大道理，不仅不能培养学生崇高的理想和高尚的情操而且干扰了学生学习系统的文化知识，结果是两败俱伤。这些偏激的说法倒是提醒了我们语文教师要警惕左倾做法的复活。
-
作者：
唐育周
-
学科：
文化科学
> 教育技术学
- 创建时间：2011-12-22
-
出处：《学习方法报》 2011年第35期
-
机构：随着新课程改革的不断深入，传统的语文课堂教学模式已经远远不能满足学生全面发展的需要，所以我们有必要对目前的教学模式进行反思，让学生不再机械的识记汉字，不再索然无味的朗读课文，不再听那满堂灌的讲解。
