简介:
简介:摘要学生不会提出问题,究其原因,与教师不会提问,或不善于提问关。而提问是发挥学生主体作用的有效途径。有新课程理念要求问题的设计不仅要从教材实际出发,更要从学生实际出发。对历史教师如何设计课堂提问,本文分知识性问题和开放性问题探讨了各种方法。
采英撷粹厚积薄发
数学教学中的风景线——数学日记
地理新课标导航“线”
浅谈学习习惯的培养李改英
平行线的性质学案
以“导”为线提高课堂效率
让口语交际成为语文教学中一道亮丽的风景线
提高农村中学数学课堂效率的“点、线、面”教学模式探讨
在迷惘中反思在反思中前行
生活中的概率
教学中的点滴
高中历史教学中课堂提问的探索(巨野一中)
浅谈《故乡》中的对比
新课改中的“洗课”
生活中处处有化学
溶液中离子浓度比较
浅析《伤逝》中的爱情
物理教学中渗透德育
在参与中感受“新闻”
让学生在简单实验中寻找规律——实验探究溶液中的反应顺序