简介：

简介：随着社会的不断进步,科学的不断发展。在高校英语教学中不断采用更为科学的教学方法。本文分析了高校英语写作教学的教学方法存在的不足之处,介绍了利用网络技术进行的高校英语写作教学的手段。探讨了如何能够利用网络技术来改变传统的高校英语写作教学。

简介：<正>近几年,写作学研究的状况究竟如何呢?我们的看法是:从三年前掀起的“构建现代写作学新大厦”的热潮以来,写作学研究分为二股流向,一股是从写作学实际出发,进行实质性的研究,不断有新的进展、新的成果,但在写作学界激不起大的涟漪;另一股是脱离写作学实际,重在搞“花架子”的研究,曾经热闹过一阵子,目前已经不景气了。为什么一股流向激不起大的涟漪,另一股流向不景气呢?这是很值得探讨的。下面,我们就写作学研究存在的三个问题谈点感想,或许能对写作学研究的发展有所裨益。

简介：摘 要：新课改背景下，很多教师都尝试借助中国古典诗词为写作增光添彩，这既顺应新课标教学理念，也能提高学生的写作水平。古典诗词讲究声律、节拍、押韵的音乐美，在写作中运用古典诗词可以激活语言表达、丰富文章内涵、增加文章的文化底蕴。

简介：写作教学,教师教得很累,学生却学得很烦,尤其在成人高校里更是显见.近年来,虽然人们在写作教改方面作了大量的探索和尝试,也取得了不少的成绩,但就整体的效果来看,并未尽如人意。长期以来,如何提高写作教学质量的问题一直困扰着作文教改的研究者.究其原因,笔者认为,主要是由于传统的教学模式与现代思维出现断层和错位,教学的方式方法及重点失之偏颇,或顾此失彼,或陷入其他某些隐形误区。我认为,写作教改应从如下几方面着手进行.一、渗透爱国主义教育爱国主义教育历来是学校教育的重要内容之一。《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中明确指出;“在德育工作中,要把爱国主义教育放在突出的位置。”为开展学校爱国主义教育,《通知》还强调“要搞好教材改革,各科教学都要有计划地结合学科特点进行爱国主义教育”,从学校教育的功能和任务来看,爱国主义教育不仅是所有学科教学的共同需要,更是写作教学中教师指导学生写出

简介：高校人物通讯,因其作者、受访对象特殊,都是校内师生,人物身上没有太多波澜起伏的大事,作者写作水平更是有限,所以局限很多。有鉴于此,为吸引受众,写作上必须创新。比如,以人名巧妙入标题、结合学生专业拟写标题、结合学生生源地风物拟写标题;以故乡风物特性比喻人物特征开头、解读姓名以开头、散文诗似的开头;用小标题结构文章、用小段分行结构文章等等都是很好的方法。

简介：摘要：近年来，教育行业越来越引起重视，高校应用文写作应与实践紧密结合，充分激发学生的学习热情和主动性，培养学生的写作与实践能力，提高学生的综合素养。结合高校应用文写作课程的课程特点，项目化教学的合理设计可以为课程带来更好的效果。本文首先分析了项目化教学的内涵与优势，然后将项目化教学与高校应用文写作课程联系，提出了高校应用文写作课程中的项目化教学设计路径，希望可以为高校应用文写作课程中项目化教学的设计提供思路。

简介：目前,高校应用写作教学与社会需要相脱节,教师应根据教学对象的实际情况,结合应用文本身的特点,拉近课堂教学与实际工作距离,注重学生写作技能的培养与训练,这样才能有效地提高学生的应用写作能力.

简介：英语写作水平不高是困扰我国当前高校英语教学的严重问题，培养学生英语写作技能成为英语教学中重要目标之一。众多一线英语教师提出了加强学生英语阅读量，增加个体输入量，这有助于提高学生自身的写作水平。因此，本文将以“输入假说”和“输出假说”为依据，探讨如何在有限的大学英语课堂教学上加强教材里阅读材料与写作练习的无缝对接，充分利用课堂教学时间锻炼学生综合运用英语的能力。

简介：高校俄语写作描写训练采用三模块教学法,培养学生的观察力,促进言语的发展。三模块教学法包括教师操作为主的描写训练模块（A模块）、学生与教师合作的描写训练模块（B模块）、学生操作为主的描写训练模块（C模块）三个模块。应用三个模块进行由易到难的描写训练,可以有效提高学习俄语学生的写作水平。

简介：摘要：高校应用写作教学是培养具有应用写作技能的人才的关键，然而，当前高校的应用写作教学存在着无人听，效果差等不容乐观的问题。本文通过对高校应用写作教学现状的总结，从教学理念、教学内容、教学方法、评价体系等几个方面进行了破解困境的对策探讨，以期使高校应用写作教学更好地适应时代发展要求。

简介：摘要：应用文作为一种在处理公共或私人事务时，常常被运用到的一种实用的文体，它是一种能够确保人们的日常生活和工作能够顺利进行的有效的手段，也是一种与人进行交际时，不可或缺的一种主要的文体。应用文写作能力同样也是当代大学生的必备能力，因此，本文就高校语文教学中的应用文写作教学进行简要讨论，以供参考借鉴。

简介：摘要：“写作危机”在中国高校蔓延，已经成为不争的客观事实，中国高校写作课程教学在这种背景如何突围，成为中国高校有识之士探讨的一个现实课题，涉及到教育教学体制，学校、学生、社会等多方面因素。为此，笔者应从多重角度思考，探索相应对策。

简介：摘要：高等院校在开展英语课程时，写作教学具有较高难度，教师在实施教学工作时，需要对学生思辨能力进行科学培养，确保学生能够有效应用英语，语法和相关词汇，正确表达自身观念，使学生在英语写作中逐渐形成更高的思辨能力，强化学生思维品质，提升其教育效果。

简介：摘要头脑风暴法，是以激发学生创造性思维为手段的教学方法，以一个中心话题为核心突破点，辅以讨论的形式发散思维，拓宽思路，集思广益，形成智慧结晶。本文主要探求“头脑风暴”教学模式在民办高校英语写作教学过程中的应用和有效性,以达到提高学生英语写作水平与语言素养的目的。

简介：本文总结了长春师范大学近十年来写作教学改革的实施步骤、实施过程和取得的成果,尤其是引进创意写作以后在教学理念、教学方法、课程设置等方面进行的一系列变革,同时提出了写作教学改革实践目前在学科定位、师资等方面面临的困境。

简介：新媒体时代我国高校的写作教学在教学内容、教学模式、教学主体等方面面临严峻挑战,为此需采取如下对策:一是加强高校写作教材建设,突出教材的应用性;二是加强实践教学,注重学生动手能力的提高;三是加强对学生的人文素质教育,为写作能力的提高奠定基础。

简介：就业市场对高校毕业生职业化能力要求越来越高,普通本科院校向应用型本科院校转型的教育大背景下,应用文写作能力已成为高校人才培养中不可或缺的必备技能。本文从职业化人才培养的视角,分析了高校应用文写作教学在课程定位、师资队伍、教材建设、教学方法、考核形式等方面普遍存在的问题,并提出相应的解决对策,为改善应用文教学困境提供借鉴。

简介：英语文章要写好必须遵循章法，灵活运用。但如何用英语“写出”地道的文章，而非简单的字对字的“翻译”出文章，则是当今高校英语专业学生英语学习的一个薄弱环节。本文拟从高校英语专业学生写作存在的问题、问题产生的根源和解决的对策等几方面提出几点看法。

简介：摘要：应用文作为一种实用性较强的文体形式，在国家机关部门以及企事业单位等都具有广泛应用。互联网的发展，网络模板的出现似乎降低了应用文的写作难度，同时也降低了高校及学生对应用文写作能力的重视程度。但是通过对网络模板的细究，能够发现其不规范性。本文从高校应用文写作教学的重要性、高校应用文写作教学现状两方面入手，对改善高校应用文写作教学现状的有效策略进行研究。