简介：1921年8月的一天下午，天气异常闷热，因为放假，加拿大的多伦多医学院空无一人。从一个偏僻的角落里突然传来几声欢呼，之后又立即恢复了宁静。原来在医学院的一个生理实验室里，两个年轻人——班廷和贝斯特刚刚完成了生理学史上一项划时代的重大发现：他们通过不懈的努力，终于可以用提取的胰岛素来治愈困扰人类多年的糖尿病了!

简介：众所周知，胰岛素是调节血糖水平的内分泌激素，因此，它又是治疗糖尿病的特效药。胰岛素的发现，既使生理学家了解了人体能保持稳定的血糖水平的机制，又给糖尿病患者提供了解救方法。可见，胰岛素的发现．在生理学及医学上都具有重要的意义。

简介：胰岛素样生长因子家族由多个成员组成，包括胰岛素样生长因子（insulin-likegrowthfactor-1/-2,IGF-1/-2）以及调控其生物活性的IGF结合蛋白（insulin-likegrowthfactorbindingproteins,IGFBP1-6）和发挥其生物学效应的胰岛素样生长因子受体（insulin-likegrowthfactorreceptor-1/-2,IGFR-1/-2）等。虽然它含量丰富，生物活性多样，但是人们对于其生理作用的认识相比IGF-1而言则比较有限。现有的证据表明，IGF．2是一种广泛表达的促有丝分裂的肽类激素。调节胎儿的生长发育，促进细胞的增殖、生长、迁移、分化和生存，调节代谢动态平衡，但它在成人中的具体作用还不是很清楚，而且这些作用是整个IGF家族参与调控的。也有一些证据表明器官组织中（如骨骼肌，脂肪组织．骨骼和卵巢）IGF-2的异常表达可以引起多种疾病，如肥胖、糖尿病等代谢类疾病以及肿瘤等。本文总结了IGF-2对生长发育、代谢、生殖系统及神经系统的影响，阐述了其调控机制并简单叙述了其在临床中的应用。

简介：通过近代医药学史中胰岛素的发现这一真实故事,反思师生关系的重要性.在教学科研活动中,教师与学生是相互依存的关系.现今大学师生关系冷漠,表现在师生情感上有距离、对知识的关注点有差异,而且学生在课堂上缺少参与和互动的机会.造成上述现象的原因主要是高校教师的精力有限,学生具有新时代的特征以及社会潜在的影响.而和谐师生关系的形成,需要师生互相尊重,既可以利用课堂教学,为学生创造互动的机会,又可利用课外教学活动,增进学生的交流,提高学习效果.文中提出师生之间应该建立互相尊重、和谐共处的师生关系.

简介：通过分析运动对2型糖尿病胰岛素抵抗的相关因子的影响,发现2型糖尿病主要是胰岛素抵抗和胰岛素分泌受损所导致.因此,只要了解胰腺β细胞的胰岛素抵抗程度,就可以加以弥补,使葡萄糖耐受性维持正常.

简介：摘要：目的：探究高分子化学材料负载短效胰岛素对糖尿病大鼠的降血糖作用。方法：常规制作糖尿病大鼠模型40只。随机均分为4组，详细如下：模型组、常规组（常规胰岛素注射)、水凝胶组（水凝胶负载短效胰岛素注射）、正常对照组，对不同糖尿病大鼠24h内血糖变化情况、高糖灌胃后血糖变化等加以统计学分析。结果：模型组大鼠24h内血糖变化较小，常规组、水凝胶组血糖均在3h时下降到最低点，然后呈现出升高趋势，水凝胶组血糖上升至12h后再次下降，24h内维持在原水平的49.3%-55.6%，低于相同时间常规组大鼠血糖，有统计学意义（P＜0.05）。结论：高分子化学材料负载短效胰岛素能够发挥胰岛素的降血糖作用，不仅可增强胰岛素效果，同时延长胰岛素作用时间，能够为胰岛素新剂型的开发提供参考。

简介：摘要：双线混融强调双线教学的“融通”，融是指线上教学与线下教学“不分你我”，双线混融教学的最高境界是双线共生。《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，教师要明确学习任务群的定位和功能，准确理解每个学习任务群的学习内容和教学提示，在此基础上，综合考虑教材内容和学生情况，设计不同类型的学习任务；积极关注教学流程、教与学方法、资源支持、学习评估等新变化，探索线上线下相结合的混合式语文学习。预学是教师把握学情、明确教学任务的有效策略，也是以学定教的重要前提。

简介：

简介：英语中一些短语看起来差别不大，所以英语学习者往往会混用，但有些相似短语的混用会造成“失之毫厘，谬以千里”的后果。今天我们介绍两组短语Idon＇tmin和Idon＇tcare;unless和aslongas来让大家体会—下准确应用的重要性。

简介：光彩夺目的2009秋冬配饰。人造水晶钻、闪亮珠片、重金属链。以及带穗和铆钉的小配饰，统统成为本次令时尚迷兴奋雀跃的摇滚新元素。

简介：复合句是由一个主句和一个或一个以上的从句构成。其中从句只是主句中的一个成分而不能单独成句，且需用关联词将主、从句联系起来。复合句是英语学习中的一个难点，尤其是有些从句容易混淆。下面笔者想就此谈谈自己的拙见。

简介：

简介：短语是英语学习中的重要内容，有些短语由相同的词组成，但词序不同，因而意义上大相径庭。笔者在此偶举几例，以期对同学们的学习

简介：because，as和since是从属连词，引导原因状语从句；for是并列连词，连接两个并列的分句，其中第二个分句表示说话人作出判断的理由。because用于回答why引起的疑问句，但as，since和for则不可以。becauseof为复合介词。

简介：一、both与allboth与all都可作代词、形容词和副词,表示“都”的意思。区别在于:both用于“两者都……”,而all用于“三者或三者以上都……”。如:1.Bothofthemwanttogo.他俩都想去。2.Areallthethingsincar?所有的东西都在车里面了吗?二、many与lotsofmany与lotsof都有“许多”的意思,用作定语。但many只能修饰可数名词复数,而lotsof既可修饰可数名词复数,也可修饰不可数名词。如:1.Lostof/Manygirlslikesinging.许多姑娘喜欢唱歌。

简介：

简介：1.beat/winBeat(赢),其后一般接比赛、辩论或战争中的对手一方作为宾语。而win(赢),其后接比赛、辩论、战争、奖品、钱等词语,作为宾语。如:TomeasilybeatBobinthetable

简介：[辨析]二者均可指“衣服”。clothes指穿的衣服(如衬衫或裤子等)，只用复数形式，动词也用复数。“一套衣服”是asuitofclothes，动词用单数。如：Myclothesare’onthebed．类似的trousers，shoes等词一般也用复数动词，如：Wherearemytrousers?我的裤子在哪儿?这是因为裤子总是有二只裤腿，鞋子总是成双的缘故。若指一条裤子，动词用单数，如：TherCsapairoftrousersonthe

简介：这两个短语都有“在树上”的意思。in表示“在某范围内”，说鸟、猴子、松鼠、猫等隐藏于树叶之中，用inthetree。如：Isthereacatinthetree?树上有猫吗?Look!Somemonkeysareplayinginthetree．看!一些猴子在树上玩。on的意思是“在某物之上”(表示接触)，如果说．苹果、香蕉、梨等长在树上，则用onthetreeo如：Therearemanyapplesonthetree．树上有许多苹果。

简介：