简介：阳泉职业技术学院（太原理工大学阳泉学院）是一所以工为主，兼有经、管、法等学科的普通高等院校，前身是阳泉煤炭专科学校，隶属于山西省教育厅。现学校本科名称为太原理工大学阳泉学院，专科名称为阳泉职业技术学院。学校地处山西的东大门——阳泉，位于阳泉市经济技术开发区学院路，学校规划用地1200亩，现有建筑面积19万平方米。

简介：阳泉育英学校是阳泉市教育局批准成立的一所集小学、初中、高中为一体的12年一贯制民办寄宿制学校。学校占地面积2万平方米，现有教学班20个，学生720人，教职员工95人。阳泉育英学校在近两年的办学实践中，始终贯彻机制激励人，待遇吸引人，情感留住人的三大办学理念，学校管理一步一个脚印，教学质量一年上一个新台阶，赢得了学生、教师、家长和社会的广泛赞誉。

简介：多年的办学实践让我深深地体会到：校园有了文化，就有了深厚的底蕴；校园有了艺术，就有了灵动的精神；校园有了体育，就有了生命的阳光；校园有了科技，就有了创新的活力。近几年，我们致力于培养学生创新精神和创造能力的实践探索，科技创新教育在我校生根、发芽、开花、结果。学生的创造意识被激发，20多个孩子捧回了全国科技创造力大赛的奖杯，学校连续三年荣获“全国创新型名校”称号，科技创新教育成了我校的特色。

简介：传统文献中对商人、商业少有记载,但是村庄的庙宇重修碑刻中对此记载较多,涉及到经济、社会、文化等各个方面,其史料研究价值已经引起了学者们的注意。从时间来看这些碑刻以清代中后期为主,从内容来看这些重修碑刻中多记载有捐款商号的名称、数量及商号所在地,故为研究山西清代商人的行商区域提供大量线索。通过对大阳泉村庄庙宇遗存碑刻的解读,可以勾勒出大阳泉商人的行商网络遍及华北的大部分地区及东北部分地区。

简介：阳泉市教育局在今年的初中毕业考试与普通高中招生工作中，采取了三项措施，力促教育均衡发展：一是指标生学业考试成绩由去年的优质高中学校统一录取线下浮25分调整为下浮35分。今年阳泉市继续将7所优质普通高中统招生计划的60％直接分配到所有的初中学校。这样就有更多的初中薄弱校的学生能够到优质高中就读，更大程度提高了初中薄弱校办学积极性和教育质量，更大程度地促进了教育公平。二是市招生考试中心不再公布学生名次，不公布学生考试成绩，不再进行任何统计、汇总、分析中考学生成绩。中考成绩只通知考生本人，市招生考试中心为考生提供方便快捷的成绩查询平台。市招生考试中心不再向各县（区）及学校提供中考考生成绩，只向县（区）和学校提供学生毕业成绩。“各县（区）中考成绩前20名的学生，可在本市范围内任意选择高中学校就读”的政策随即取消。县（区）和学校不得对中考成绩进行任何形式的宣传报道，不得把中考成绩作为评价学校和教师的依据。

简介：为进一步贯彻落实山西省中学共青团改革方案,阳泉市郊区团区委、区少工委在全区各中学推动落实初一年级全面建队并建立少年团校。在庆祝中国少年先锋队建队69周年之际,阳泉市郊区十中、二十中、东村中学、桃苑学校、杨家庄学校、三泉中学、三郊中学等7所中学成立学校少工委,举行初一少先队建队仪式。

简介：“学生社团活动的建设与管理”是山西省教育科学“十二五”规划基础教育教学改革指令性课题，阳泉市是山西省教育厅指定的实验地市。我本人作为课题实验的引领者，对课题的实施有一些思考。

简介：今年山西省教育城域网建设暨初中信息技术应用现场会选址在阳泉市召开，想来该市的教育信息化建设必有其与众不同之处。怀着好奇的心理，记者赶赴山西阳泉，全程参会，并实地走访了阳泉市教育信息网络中心和当地学校，看到了师生们利用阳泉市教育城域网上丰富的教学资源开展信息技术与学科教学整合的火热场面。丰富而强大的教育教学资源犹如巨大的水库，为师生提供了不尽的水源。同时它又如一块巨盘的磁石，将师生牢牢地吸附于周围。工程浩大，加上阳泉处于并不发达的经济大环境中，这座巨大的“水库”是如何建成的？它的磁力又从何而来？会议间隙，山西省阳泉市教育局副局长张国红接受了本刊记者的采访，介绍了阳泉市教育城域网的建设历程，吐露了其中的艰辛，同时也指出制约当前教育城域网建设的症结所在。

简介：根据国家教育发展的策略，在“十五”期间各级政府都高度重视推进城乡教育的均衡发展，其中一个重要举措是建立城乡教师流动机制，改变农村学校骨干教师的流失问题，加强农村基础教育师资队伍的建设。本文根据教育均衡发展的需要，选取山西省阳泉市为个案，从政策分析的视角对我国中部地区推进城乡教师流动机制的相关政策和措施进行调查和分析，并对中部地区如何根据当地基础教育发展的实际，进一步完善城乡教师流动的基础条件和政策保障提出一些建议。

简介：